【单选题】【消耗次数:1】
“从生动的直观到抽象的思维”这是
认识过程的终结
认识仍处于初级阶段
认识过程的第一次飞跃
认识过程的第二次飞跃
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 认识发展过程的第一次飞跃是(  )
①  从感性认识到理性认识的过程
②  从感觉和知觉到表象的过程
③  从认识到实践的过程
④  从意识到物质的过程
【判断题】 在实践基础上获得的认识,还需要回到实践,这是认识过程的第二次能动的飞跃( )。
①  正确
②  错误
【单选题】 辩证唯物主义认识论认为,认识过程的两次飞跃是指()
①  感性认识和理性认识
②  不深刻的认识和深刻的认识
③  由认识到实践,由实践到认识
④  由实践到认识,由认识到实践
【单选题】 自我意识的第二次飞跃发生在( )。
①  幼儿期
②  青春期
③  青年期
④  更年期
【判断题】 听课评课是一种从理性认识到感性认识的过程
①  正确
②  错误
【单选题】 感性认识是认识的初级阶段,它的基本形式有
①  感觉、知觉、概念
②  感觉、知觉、表象
③  概念、判断、推理
④  知觉、表象、推理
【单选题】 马克思主义认识论认为,认识的辩证过程是
①  从间接经验到直接经验的转化
②  实践——认识——实践的无限循环
③  从抽象到具体再到抽象的上升运动
④  认识-实践-再认识的无限循环
【单选题】 “改革是中国的第二次革命”,它与“第一次革命”相同的地方是:
①  革命的性质
②  革命的条件
③  革命的内容和对象
④  D .革命的形式和手段
【单选题】 ( )是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。
①  记忆
②  想象
③  感知觉
④  思维
【单选题】 ( )是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。
①  A.记忆
②  B.想象
③  C.感知觉
④  D.思维
随机题目
【多选题】 下列哪些人员可以在系统管理模块进行注册()。
①  操作员
②  账套主管
③  系统维护员
④  系统管理员
【多选题】 ( )账套参数一旦建立,将不能改动。
①  账套主管
②  账套名称
③  账套代码
④  启用日期
【多选题】 关于账套以下说法正确的是()。
①  账套号与已存账套的编号不得重复
②  行业性质设置为工业企业,核算单位第一级科目体系为4位时
③  系统默认的第一级科目编码位数不得更改
④  账套建立成功后,可以修改账套名称
【多选题】 在账套输出功能中可以实现()操作。
①  账套备份
②  账套引入
③  账套删除
④  账套修改
【单选题】 在企业应用平台启用子系统,应该由( )进行操作。
①  系统管理员
②  账套主管
③  任意操作员
④  操作员自己
【判断题】 (判断)假设某部门档案的编码级次为23,则编码有可能为0101。( )
① 
② 
【单选题】 企业所有的基础信息设置,需遵循的基础是( )
①  分类编码方案
②  科目级次
③  记账方法
④  结账方法
【判断题】 (判断)存货的构成内容有很多,且各有其特点,在不同的企业中,对各种存货的管理要求也不尽相同。( )
① 
② 
【判断题】 (判断)如果对供应商没有进行分类管理的需要,也可以直接建立供应商档案。( )
① 
② 
【判断题】 (判断)在录入人员档案前,必须先录入部门档案和人员类别。( )
① 
②