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【单选题】【消耗次数:1】
通过实践和调查,获得十分丰富的感性材料,然后运用科学的思维方法对这些感性材料进行加工制作,透过现象,抓住本质。从认识发展过程看,这是
①
从感性认识到理性认识的飞跃
②
从感觉到知觉的飞跃
③
从意识到物质的飞跃
④
从认识到实践的飞跃
参考答案:
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相关题目
【判断题】
听课评课是一种从理性认识到感性认识的过程
①
正确
②
错误
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【多选题】
理性认识向实践飞跃的意义在于
①
理论接受实践的检验
②
理论可以改变事物发展的总趋势
③
理论可以指导实践
④
理论在实践的发展中得到发展
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【单选题】
要正确实现理性认识到实践的飞跃,必须使理论为群众所掌握,化为群众的自觉行动。这是因为()。
①
群众是人口中的大多数
②
群众是社会实践的主体
③
群众是意见都是正确的
④
群众的行动都是合理的
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【单选题】
10.感性认识和理性认识的区别是()
①
感性认识是可靠的,理性认识是不可靠的
②
感性认识来源于实践,理性认识来源于书本
③
感性认识是对现象的认识,理性认识是对本质的认识
④
感性认识来源于直接经验,理性认识来源于间接经验
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【单选题】
感性认识和理性认识的根本区别在于( )
①
感性认识包含错误,理性认识则完全正确
②
感性认识反映事物的现象,理性认识则反映事物的本质
③
感性认识来源于社会实践,理性认识则来源于抽象思维
④
感性认识产生于日常生活,理性认识则产生于科学实验
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【单选题】
认识发展过程的第一次飞跃是( )
①
从感性认识到理性认识的过程
②
从感觉和知觉到表象的过程
③
从认识到实践的过程
④
从意识到物质的过程
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【单选题】
感性认识上升到理性认识的必要性在于
①
理性认识能够把握事物的本质
②
感性认识过于抽象
③
理性认识更加真实
④
感性认识往往是错误的
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【单选题】
( )可以把死数字变成活情况,起到透过现象看本质的作用,使感性认识上升为理性认识,更好地指导实践活动。
①
市场调查资料
②
市场调查(分析)报告
③
市场调查提交函
④
市场调查结果
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【多选题】
一个正确的认识往往需要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成,这是因为
①
客观事物本质的暴露有一个过程
②
人们的认识受到历史条件的限制
③
人们的认识受到科学技术条件的限制
④
人们的认识受到实践经验、知识结构和水平的限制
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【简答题】
感性认识和理性认识的关系是怎样的?
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随机题目
【多选题】
20世纪60年代,麦奎尔等人认为电视观众“满足”的基本类型包括:
①
心绪转换效用
②
人际关系效用
③
自我确认效用
④
环境监测效用
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【单选题】
会场的听众、戏剧表演、体育比赛的观众,广播电视的收视者,都是
①
观众
②
民众
③
公众
④
受众
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【多选题】
作为大众的受众被认为是
①
大众社会的成员
②
原子式的个人
③
面对传播组织非常被动
④
行动分散无目标
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【多选题】
以下关于分众正确的说法是
①
分众是社会群体
②
分众成员的态度受到所属群体属性的制约
③
分众对于大众传播有不同的需求和反应
④
分众不是被动的存在,而是在媒体接触、内容选择、理解上都有自主性和能动性
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【多选题】
以下哪些时代出现了受众?
①
口语传播时代
②
印刷时代
③
电视时代
④
广播时代
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【单选题】
1974年“使用与满足”基本模式的提出者是美国传播学者
①
拉扎斯菲尔德
②
卢因
③
施拉姆
④
E·卡茨
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【单选题】
“使用与满足”研究起源于
①
20世纪初至40年代
②
20世纪40年代至70年代
③
20世纪70年代至80年代
④
20世纪80年代至今
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【判断题】
英国的BBC是一家公营广播机构。
①
正确
②
错误
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【多选题】
施拉姆在20世纪40年代曾划分出了具有争议的哪些报业理论类型?
①
极权主义
②
自由主义报刊理论
③
社会责任理论
④
苏联的共产主义媒介理论
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【判断题】
技术恶论认为是技术助长物质主义和消费主义价值,污染环境。
①
正确
②
错误
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