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【单选题】【消耗次数:1】
辩证唯物主义认识论在实质上是与唯心主义先验论对立的
①
感觉论
②
反映论
③
经验论
④
实践论
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相关题目
【单选题】
唯物主义认识论和唯心主义认识论的对立是( )。
①
反映论和先验论的对立
②
能动反映论和先验论的对立
③
可知论和不可知论的对立
④
能动反映论和机械反映论的对立
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【多选题】
辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别表现在是否承认
①
认识是主体对客体的反映
②
实践是认识的基础
③
认识是一个辩证发展过程
④
世界是可以认识的
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【判断题】
主观唯心主义和客观唯心主义在认识论上都属于唯心主义先验论
①
正确
②
错误
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【单选题】
辩证唯物主义认识论认为,认识过程的两次飞跃是指()
①
感性认识和理性认识
②
不深刻的认识和深刻的认识
③
由认识到实践,由实践到认识
④
由实践到认识,由认识到实践
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【判断题】
唯物主义是可知论,唯心主义是不可知论。
①
正确
②
错误
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【单选题】
辩证唯物主义认识论认为实践是认识的基础,它对认识的决定作用不包括
①
是认识的来源
②
是认识发展的动力
③
是认识的先导
④
是认识的目的
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【单选题】
唯物主义一元论同唯心主义一元论的根本对立在于
①
对世界构成形成的不同回答
②
对世界存在的状态的不同回答
③
对世界是否可知的不同回答
④
对世界本质的不同回答
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【单选题】
旧唯物主义认识论把认识看成
①
纯粹的理性活动
②
不断反复、无限发展的认识过程
③
主体对客体的能动反映
④
照镜子似的、直观被动的反映
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【多选题】
马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认()
①
世界的可知性
②
客观事物是认识的对象
③
认识发展的辩证过程
④
社会实践是认识的基础
⑤
认识是否经历一个过程
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【多选题】
3.马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认()
①
世界的可知性
②
客观事物是认识的对象
③
认识发展的辩证过程
④
社会实践是认识的基础
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随机题目
【单选题】
我国现代大学的基本功能,是( )在清华大学建校100周年纪念大会上讲话时提出来的。
①
邓小平
②
胡锦涛
③
习近平
④
江泽民
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【单选题】
我国现阶段社会主要矛盾是( )
①
人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分发展之间的矛盾
②
人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产力之间的矛盾
③
发达的物质文明与落后的精神文明之间的矛盾
④
先进的社会制度与落后的社会生产力之间的矛盾
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【单选题】
良心也是教师建功立业的( )
①
思想基础
②
根本动力
③
精神支柱
④
心理契约
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【单选题】
下列不属于教师幸福精神性表现的是(?)
①
社会尊师重教
②
安贫乐道
③
学生健康成长
④
教学得到好评
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【单选题】
中国特色社会主义最本质的特征是( )
①
科学思想引领
②
社会制度先进
③
集中力量办大事
④
中国共产党领导
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【单选题】
高校各项工作中处于龙头地位的是( )
①
保障条件建设
②
管理队伍建设
③
学科(专业)建设
④
师资队伍建设
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【多选题】
教师良好的知识结构应包括( )包括本体性知识、背景性知识和条件性知识三个方面
①
专业性知识
②
本体性知识
③
背景性知识
④
条件性知识
⑤
结构性知识
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【多选题】
依据不同的标准,教师职业义务可以进行多种划分( )。
①
积极义务和消极义务
②
绝对义务和相对义务
③
可行义务和不可行义务
④
第一义务和第二义务
⑤
主观义务和客观义务
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【多选题】
高校作为一个特殊的社会单位和群体,管理干部还必须具有相当深厚的人文素养和人文情怀。为此,( )。
①
把阅读当成一种习惯
②
践行“君子”之风
③
摒弃“工具理性”
④
践行“交往理性”
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【多选题】
作为教师,胜任自己的工作,需要做到( )
①
学会等待
②
学会分享
③
学会宽容
④
学会合作
⑤
学会放弃
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