下列选项中，正确说明人的活动与客观规律的关系的有

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【多选题】【消耗次数：1】

① 人能认识客观规律

② 人能消灭客观规律

③ 人能创造客观规律

④ 人能利用客观规律

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【单选题】在客观规律面前，人的主观能动性表现在

① 人可以改变规律

② 人可以创造规律

③ 人可以消灭规律

④ 人可以认识和利用规律

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【单选题】（）是市场经济的客观规律和内在要求。

① A.公平

② B.服务群众

③ C.诚信

④ D.公正

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【单选题】尊重客观事实，尊重客观规律，不口是心非，不阳奉阴违，这是（）的表现。

① 实事求是，言行一致

② 经常自省，随时反思

③ 己所不欲，勿施于人

④ 心怀坦荡，真诚待人。

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【单选题】（）是指人类遵循人、自然、社会和谐发展的客观规律取得的物质与精神成果。

① 社会文明

② 生态环境

③ 生态文明

④ 可持续发展

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【简答题】如何处理好主观能动性和客观规律性的关系？

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【单选题】中国共产党认识和把握中国革命发展的客观规律，最终要靠( )

① 马克思列宁主义基本原理与中国实际相结合

② 马克思主义本本

③ 听从共产国际的指挥

④ 照搬苏联经验

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【单选题】科学理想是人们在社会实践基础上，对社会历史发展客观规律的正确把握，是人的

① 主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映

② 知识水平与实践能力一致性的反映

③ 形象思维和抽象思维一致性的反映

④ 审美需要与道德需要一致性的反映

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【单选题】人类实践的水平、广度、深度和发展过程，都受着客观条件的制约和客观规律的支配，这表明人类的实践活动具有

① 被动性

② 历史性

③ 物质性

④ 能动性

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【单选题】教师向儿童传授的知识、技能应该是正确的、可靠地，是符合客观规律的，是( )

① 直观性原则

② 思想性原则

③ 趣味性原则

④ 科学性原则

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【单选题】在社会发展的（）方面，五大发展理念强调要认识和尊重社会客观规律性。

① 客体性

② 基础性

③ 目的性

④ 规律性?

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【单选题】基本知识技能的掌握运用与幼儿（）发展是相辅相成的，两者互相促进，共同提高。

① 社会性

② 知识性

③ 创造性

④ 思维性

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【单选题】手工制作与（）相结合，一直是学前手工教育的主张。

① 科学活动

② 幼儿园教育教学实际

③ 语言活动

④ 社会活动

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【单选题】幼儿园要为幼儿创造良好的（），使环境在一偶尔健康成长的过程中起到潜移默化、促进发展的作用。

① 生活环境与学习环境

② 社会环境与家庭环境

③ 物质环境与精神环境

④ 室内环境与室外环境、

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【多选题】以手工制作为表现形式的环境创设可分为（）。

① 绘画装饰

② 拼贴装饰

③ 吊挂装饰

④ 综合性装饰

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【多选题】幼儿园环境创设应考虑（）等条件因素。

① 简单

② 安全

③ 经济

④ 易行

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【多选题】学前儿童手工是指幼儿徒手或者借助简单工具，运用（）等加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动。

① 折叠

② 切割

③ 组合

④ 想象

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【多选题】对幼儿来说手工的学习和操作过程，是促进其（）、技能等方面协调发展的过程，并为今后的发展奠定良好的基础。

① 情感

② 态度

③ 能力

④ 知识

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【多选题】学前儿童手工教育的任务是（）。

① 认识并逐步学会使用手工材料和工具。

② 教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。

③ 使幼儿的大脑得到全面的发展。

④ 鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。

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【判断题】 <p>幼儿园环境设计强调环境的安全性、教育性、艺术性和互动性等特点。</p>

① 对

② 错

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【判断题】对幼儿手工能力的评价主要从幼儿的操作过程和结果两个方面进行。

① 对

② 错

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