形而上学唯物主义物质观的错误是

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【单选题】【消耗次数：1】

形而上学唯物主义物质观的错误是

① 否认物质的客观性

② 否认物质的可知性

③ 把自然科学的物质结构理论与哲学的物质范畴相混淆

④ 把可直接感知的实物当作世界的本原

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【单选题】形而上学唯物主义物质观的错误是（　　）

① 否认物质的客观性

② 把自然科学的物质结构理论与哲学的物质范畴相混淆

③ 否认物质的可知性

④ 把可直接感知的实物当作世界的本原

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【单选题】形而上学唯物主义物质观的错误是（）。

① 否认物质的客观性

② 否认物质的可知性

③ 把自然科学的物质结构理论与哲学的物质范畴相混淆

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① 正确

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【单选题】把物质等同于具体的物质形态,这是()观点。

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【单选题】 5.从1899《幼儿园保育及设备规程》到1964年（）等，日本学前教育发展的过程就是不断实现法制化的过程。

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【单选题】 2. 根据1975年颁布的《______》，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。

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② 戈勃莱法案

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【单选题】 4.二战后，在（）由于幼儿园民办化形成传统，政府投入不够，幼儿园教师待遇不高，阻碍了公立幼儿园的发展。

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【单选题】 3.1965年，美国开始在全国范围内实行( )，目的是向处境不利的幼儿倾斜，实现教育机会均等。

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【单选题】 1. 二次世界大战后英国主要学前教育机构是( )。

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【单选题】 3.法国教育家卢梭倡导的一种非常独特的道德教育方法是（）

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【单选题】 4.在世界教育史上，“幼儿教育之父”是指（）

① 卢梭

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① 爱弥儿

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【单选题】 2. ( )论是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。

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② 道德教育

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【单选题】 5.( )他为无产阶级工人子女创立了世界上第一个幼儿学校，并实施体智德美等全面发展的课程，开设了游戏场和娱乐室，充分满足了儿童的全面发展和个性发展的需要。

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② 福禄贝尔

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