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【单选题】【消耗次数:1】
法律关系主体实际取得权利、承担义务的前提条件是( )。
①
财产权
②
人身权
③
权利能力
④
行为能力
参考答案:
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相关题目
【单选题】
()是法律关系主体实际取得权利、承担义务的前提条件。
①
财产权
②
人身权
③
权利能力
④
行为能力
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【单选题】
下列关于法律关系主体权利能力与行为能力的说法中,正确的是( )。
①
自然人的行为能力一般通过自身实现,而法人的行为能力则通过法定代表人或者其他代理人实现
②
行为能力是权利主体享有权利和承担义务的资格权利能力是指权利主体
③
能够通过自己的行为取得权利和承担义务的能力
④
社会组织作为法律关系的主体,不具有权利能力和行为能力
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【单选题】
法律关系主体能够通过自己的行为实际取得权利和履行义务的能力称为( )。
①
行为能力
②
法律事实
③
权利能力
④
法律关系的内容
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【单选题】
权利能力与行为能力的相互关系是:
①
有权利能力的不一定有行为能力
②
有行为能力的不一定有权利能力
③
有行为能力的一定没有权利能力
④
有权利能力的一定有行为能力
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【判断题】
人身权是一种非财产性权利,与财产权毫无关系。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列知识产权中,权利主体既享有财产权利,又享有人身权利的是?
①
商业秘密权
②
商标权
③
著作权
④
地理标记权
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【多选题】
各类用人单位成为劳动法律关系主体的前提条件是( )
①
用工权利能力
②
用工行为能力
③
劳动休息权利
④
劳动权利能力
⑤
劳动行为能力
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【多选题】
劳动者成为劳动法律关系主体的前提条件是必须具有( )
①
用工权利能力
②
用工行为能力
③
劳动休息权利
④
劳动权利能力
⑤
劳动行为能力
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【单选题】
能够参与法律关系,依法享有法律权利和承担法律义务的能力或资格被称为()。
①
行为能力
②
权利能力
③
责任能力
④
权利资格
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【判断题】
人身权与财产权益没有联系
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
生活经验的整合取向是()
①
A.注重知识的社会性功能
②
B.知识的整合
③
C.跨学科的知识与技能
④
D.日常的动手操作
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【单选题】
校长应该基于共同体的建设,通过()等来引领团队和学校的发展,不包括()
①
A.办学思想
②
B.学校制度
③
C.服务保障
④
D.生源来源
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【单选题】
传统教育模式下,每年捐给西部贫困地区每个孩子用于购买书本的经费是()
①
A.100-200元
②
B.200-300元
③
C.250-350元
④
D.300-400元
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【单选题】
信息基础设施不断完善,新增()个国家级骨干网直联点。
①
A.5
②
B.6
③
C.7
④
D.8
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【单选题】
政治思想素质是教师的()
①
A.责任
②
B.灵魂
③
C.核心
④
D.思想
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【单选题】
基于充分代表性完善决策机制,学校应设立()。
①
A.学校校务委员会或理事会
②
B.校长
③
C.校社区
④
D.专业部门
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【单选题】
调查发现,()的中小学生认为自己在网络时代比父母懂得多。
①
A.20%
②
B.70%
③
C.50%
④
D.40%
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【单选题】
人是共性与个性的统一体,教育为育人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注重()
①
学生自主
②
教师主导
③
教学相长
④
因材施教
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【单选题】
()是传统知识分子的核心构成部分。
①
A.教
②
B.师
③
C.学
④
D.德
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【单选题】
移动的学习模型不包括()
①
A.基于短信息的学习模式
②
B.当面授课的学习模式
③
C.在线实时信息交互的学习模式
④
D.在线信息下载的学习模式
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