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【单选题】【消耗次数:1】
根据法律规范的效力强弱程度,法律规范可分为( )。
①
确定性规范和准用性规范
②
委托性规范和准用性规范
③
强行性规范和任意性规范
④
授权性规范和义务性规范
参考答案:
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相关题目
【单选题】
根据法律规范的内容不同,可将法律规范分为授权性规范、义务性规范和复合性规范。下列选项中属于授权性规范的是( )。
①
公务员有模范遵守宪法和法律的义务
②
消费者有了解其所购买商品的真实情况的权利
③
禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或破坏国家和集体的财产
④
著作权人行使著作权,不得违反宪法和法律,不得损害公共利益
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【单选题】
根据法律规范的内容不同,可将法律规范分为授权性法规、义务性规范和复合性规范。下列法律规范中,属于授权性规范的是( )。
①
公民依法享有受教育的权利和义务
②
禁止任何组织或个人侵占国家财产
③
著作权人行使著作权不得损害公共利益
④
消费者享有自主选择商品品种或服务方式的权利
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【判断题】
*按照规范性调整与个别性调整的联系,可以将法律规范分为强行性规范和任意性规范。
①
正确
②
错误
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【单选题】
命令性规范和禁止性规范可合称为:
①
授权性规范
②
义务性规范
③
任意性规范
④
确定性规范
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【判断题】
法的指引功能是通过授权性规范、禁止性规范和义务性规范三种规范形式来实现的
①
正确
②
错误
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【多选题】
依照法律规范行为模式内容的不同,法律规范可分为:
①
任意性规范
②
授权性规范
③
强行性规范
④
义务性规范
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【单选题】
下列属于积极义务性法律规范的是:
①
宪法规定:父母有抚养教育未成年子女的义务,成年子女有赡养扶助父母的义务。
②
宪法规定:中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利。
③
婚姻法规定“禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为”
④
刑法规定:“对于被判处死刑,无期徒刑的犯罪分子,应当剥夺政治权利终身”
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【多选题】
按着法律规范调整方式的不同,法律规范可以分为( )。
①
义务性规范
②
禁止性规范
③
授权性规范
④
任意性规范
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【多选题】
下列诸项中属于授权性法律规范的有( )。
①
公民有宗教信仰
②
依法成立的合同,对当事人具有法律约束力。当事人应当按照约定履行合同中自己的义务,不得擅自变更或解除合同
③
夫妻有相互继承遗产的权利
④
年满十八的公民有选举权
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【单选题】
下列属于任意性规范的是:
①
“公民享有姓名权,有权决定、适用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。”
②
“在中华人民共和国进内履行的中外合资经营企业合同、中外合作经营企业合同、中外合作勘探开发自然资源合同,适用中华人民共和国法律”
③
“公民有依法纳税的义务”
④
“涉外合同的当事人可以选择处理合同争议所使用的法律,法律另有规定的除外。涉外合同的当事人没有选择的,适用与合同最密切联系国家的法律”
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随机题目
【单选题】
()是由物质的、心理的、社会的、文化的因素构成的,它直接参与到课程相互作用的系统之中,是实践性课程不可或缺的组成部分。
①
课程内容
②
课程环境
③
课程范围
④
课程实践
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【单选题】
1959 年 9 月,美国确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领并在全国范围内蓬勃展开。在这场运动中,诞生了—种新的课程形态—“( )”。
①
儿童中心课程
②
实践导向课程
③
学术中心课程
④
科学主义课程
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【单选题】
博比特在长期的课程开发实践的基础上进行了深入的理论研究,形成了独特的课程开发理论—( )。
①
校本课程开发理论
②
忠实取向的课程开发理论
③
科学化课程开发理论
④
实践取向的课程开发理论
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【单选题】
( )是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题反复讨论权衡,以获得一致性的理解与解释,最终作出恰当的、一致性的课程变革的决定及相应的策略。
①
课程合作
②
课程开发
③
课程民主
④
课程审议
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【单选题】
博比特深受泰罗的“()”思想的影响,把教育过程比作企业生产过程:“教育是一个塑造过程,如同钢轨的制造一样。经由这种塑造过程,人格将被塑造成所需要的形态。”
①
社会管理
②
科学管理
③
公共事业管理
④
人本主义
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【单选题】
()是课程的有机构成部分,是由课程政策文件、课本和其他教学资料构成的。
①
教材
②
教案
③
教学计划
④
校本课程
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【单选题】
1958 年,美国颁布《 》,美国政府划拨巨资用于推行全国范围的课程改革。
①
国防教育法
②
义务教育法
③
全民教育法
④
教育法
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【单选题】
在课程与教学论研究中,前人、他人已经提出并解决过的问题属于
①
科学问题
②
理论问题
③
常识问题
④
永恒问题
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【单选题】
课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①
课程开发
②
课程应用
③
课程研究
④
课程编制
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【单选题】
在西方,最早是英国著名哲学家、教育家斯宾塞在1859年发表的一篇著名文章( )中出现“课程”一词。
①
大教学论
②
理想国
③
泛智论
④
什么知识最有价值
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