【多选题】【消耗次数：1】
马克思曾经指出：“对于法律来说，除了我的行为以外，我是根本不存在的，我根本不是法律的对象。”马克思的这句话精辟地说明了（ ）。
①
法的调整对象是社会关系
②
人的行为是法的调整对象
③
法是由国家制定或者认可
④
法仅仅调整和约束人的外在行为
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【多选题】
马克思曾经指出：“对于法律来说，除了我的行为，我是根本不存在的，我根本不是法律的对象”。这句话精辟地说明了
①
法由国家制定或认可。
②
人的行为是法的调整对象。
③
法的调整对象是社会关系。
④
法仅仅调整和约束人的外在行为
【多选题】
马克思说过：“对于法律来说，除了我的行为以外，我是根本不存在的，我根本不是法律的对象。”对这句话理解正确的说法有（ ）。
①
法律是针对行为而设立的，并不关心行为主体的思想
②
法律通过对人们行为的调整来调整社会关系
③
对法律而言，行为主体是没有任何意义的，只有行为才是唯一的标准
④
法律作用的直接对象是人们的行为
【单选题】
法是调整社会关系的行为规范，关于此句话的理解，下列表述错误的是（）。
①
政府的命令与法院的判决也是调整社会关系的行为规范，也是法
②
法所调节的对象不是特定的，故具有一般性
③
法之所以是一种行为规范，是因为可以指引人们的行为，故具有规范性
④
法是可以反复适用的，并无时间的限制
【多选题】
法是调整社会关系的行为规范，关于此句话的理解，下列表述错误的有（）。
①
政府的命令与法院的判决也是调整社会关系的行为规范，也是法
②
法所调节的对象不是特定的，故具有一般性
③
法之所以是一种行为规范，是因为可以指引人们的行为，故具有规范性
④
法是可以反复适用的，并无时间的限制
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【多选题】
2015年，习近平总书记来陕视察工作时，对陕西省经济社会各项事业发展及党建工作提出了“五个扎实”的要求，即（ ）、（ ）、扎实加强文化建设、扎实做好保障和改善民生工作、（ ）。
①
扎实推进经济持续健康发展
②
扎实推进农业现代化建设
③
扎实推进生态环境保护建设
④
扎实落实全面从严治党
【单选题】
讲课深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用理智控制课堂教学进程。这属于（ ）。
①
.理智型教学风格
②
情感型教学风格
③
自然型教学风格
④
技巧型教学风格