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【单选题】【消耗次数：1】
类的构造函数在以下什么情况下会被自动调用( )
① 定义成员函数时
② 定义对象时
③ 定义数据成员时
④ 定义友元函数时
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【单选题】 类的构造函数在以下什么情况下会被自动调用( )
①  定义成员函数时
②  定义对象时
③  定义数据成员时
④  定义友元函数时
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【单选题】 类的构造函数被自动调用执行的情况是在定义该类的（）
①  成员函数时
②  数据成员时
③  对象时
④  友元函数时
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【单选题】 定义一个void型函数意味着调用该函数时，函数(　　)。
①  通过return返回一个用户所希望的函数值
②  返回一个系统默认值
③  没有返回值
④  返回一个不确定的值
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【判断题】 函数定义在函数调用之后时，必须对函数进行声明后方可调用。
①  正确
②  错误
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【单选题】 假定AA为一个类，inta（）为该类的一个成员函数，若该成员函数在类定义体外定义，则函数头为（）
①  intAA：：a（）
②  intAA：a（）
③  AA：：a（）
④  AA：：inta（）
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【单选题】 类的构造方法被自动调用执行的情况是在定义该类的（）
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【判断题】 定义函数时，一个函数内不能再定义另一个函数。
①  正确
②  错误
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【单选题】 如果没有为一个类定义任何构造函数的情况下，下列描述正确的是（ ）
①  编译器总是自动创建一个不带参数的构造函数
②  这个类没有构造函数
③  这个类不需要构造函数
④  该类不能通过编译
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【判断题】 在PHP中，定义函数时可以没有返回值。
①  正确
②  错误
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【单选题】 受传统思想特别是“应试教育”的影响，我国中小学教学长期以来存在的最大弊端是（ ）和重“师”轻“生”。
①  重“教”轻“学”
②  重“学”轻“教”
③  重“结果”轻“过程”
④  重“心”轻“思”
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【单选题】 科学研究的程序一般分为以下四个阶段：准备阶段，研究设计的发展阶段，搜集资料阶段，（ ）。
①  设计开发阶段
②  成果撰写阶段
③  整理分析阶段
④  数据处理阶段
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【判断题】 教师不仅是美育的组织者和实施者，自身也是学生直接的审美对象。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。
①  正确
②  错误
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【判断题】 大众文化和民间文化都具有通俗化特点，都是以朴素的形式吸引大众。
①  正确
②  错误
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【判断题】 形式美不等于美的形式。
①  正确
②  错误
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【单选题】 儿童中心、“做中学”的课程与教学观，主要是受（ ）哲学流派的影响。
①  存在主义
②  实用主义
③  分析哲学
④  人本主义
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【单选题】 以下哪位是人本主义心理学流派的代表人物？
①  布鲁纳
②  华生
③  加涅
④  罗杰斯
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【单选题】 课程内容的活动取向特别注重（）。
①  课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
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【单选题】 按照课程的类型，学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。
①  学科课程
②  活动课程
③  显性课程
④  隐性课程
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