在int a=3,int *p=a；中，*p的值是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 变量a的地址值

② 无意义

③ 变量p的地址值

④ 3

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【单选题】在int a=3,int *p=&a；中，*p的值是（）

① 变量a的地址值

② 无意义

③ 变量p的地址值

④ 3

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【判断题】若有int a[10]; p= 则p-1的值是数组a第1个元素的地址。

① 正确

② 错误

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【判断题】若有int a[10]; p= 则p+1的值是数组a第1个元素的地址。

① 正确

② 错误

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【单选题】下面代码：int a[5];int *p;a[0]=1;a[1]=2;p=a;*p的值

① a

② 1

③ 2

④ null

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【单选题】已定义以下函数 fun(int*p) {return*p;} 该函数的返回值是（）

① 不确定的值

② 形参p中存放的值

③ 形参p所指存储单元中的值

④ 形参p的地址值

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【单选题】下面代码：int x=10,y,*p;*p=y=*p;y的值

① 1

② 10

③ 3

④ 错误

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【单选题】若有定义:int*p,k=4;p=以下均代表地址的是（）。

① k,p

② k,p

③ k,p

④ k,*p

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【单选题】有以下程序段int？a[10]={1，2，3，4，5，6，7，8，9，10}，*p=&a[3]，b；b=p[5]；b中的值是（）

① 5

② 6

③ 8

④ 9

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【判断题】已知：int *p1, *p2= 由此可知变量a的类型是：int *。

① 正确

② 错误

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【单选题】假定指针变量p定义为“int *p=new int(100);”，要释放p所指向的动态内存，应使用语句（）。

① delete p;

② delete *p;

③ delete

④ delete []p;

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【单选题】以下关于教学原则的论述，错误的是　

① 教学原则是教学规律的反映

② 教学原则是人们教学实践经验的总结

③ 教学原则是教学工作的基本准则和要求

④ 教学原则与教学规律完全无关

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【单选题】著名教育家从理论上确立了班级授课制。

① 赫尔巴特

② 杜威

③ 夸美纽斯

④ 乌申斯基

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【判断题】学生主体观就是要视学生为主体，发挥学生的主体性。

① 正确

② 错误

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【判断题】从工作内容上讲，德育是少先队工作的重点。

① 正确

② 错误

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【单选题】以下关于面向对象说法错误的是（）。

① 面向对象编程具有开发时间短、效率高、可靠性强等特点

② 面向对象编程其代码更易于维护、更新和升级

③ 抽象性是面向对象的三大特征之一

④ 封装是把客观事物封装成抽象的类，并且类可以把自己的数据和方法只让可信的类或者对象操作

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【单选题】以下关于面向对象的说法错误的是（）。

① 是一种符合人类思维习惯的编程思想

② 把解决的问题按照一定规则划分为多个独立对象，通过调用对象的方法来解决问题

③ 面向对象的三大特征为封装、继承和多态

④ 在代码维护上没有面向过程方便

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【单选题】以下关于面向对象的说法错误的是（）。

① 面向对象就是把要处理的问题抽象为对象，通过对象的属性和行为来解决对象的实际问题

② 抽象就是忽略事物中与当前目标无关的非本质特征，更充分的注意与当前目标有关的本质特征，从而找出事物的共性

③ 封装的信息隐蔽作用反映了事物的相对独立性，可以只关心它对外所提供的接口

④ 面向对象编程要将所有属性都封装起来不允许外部直接存取

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【单选题】以下关于面向对象三大特征错误的是（）。

① 封装就是将对象的属性和行为封装起来，不让外界知道具体实现细节

② 继承性主要描述的是类与类之间的关系，通过继承可以在无需重新编写原有类的情况下对原有类的功能进行扩展

③ 多态是指同一操作作用于不同的对象，会产生不同的执行结果

④ 多态性是面向对象的核心思想

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【单选题】在下列选项中，不属于面向对象三大特征的是（）。

① 封装性

② 多态性

③ 抽象性

④ 继承性

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【单选题】 PHP可以利用（）配置项实现自动开启session的机制。

① session_auto

② session_start

③ session_auto_start

④ session.auto_start

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