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【单选题】【消耗次数:1】
职业生涯发展阶段理论中的维持阶段指的是()岁到64岁之间。
①
40
②
45
③
55
④
58
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相关题目
【单选题】
职业生涯发展阶段理论中的转换期指的是从()岁到21岁这一阶段。
①
17
②
18
③
19
④
20
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【单选题】
职业生涯发展阶段理论中的()是指15-17岁,职业偏好逐渐具体化。
①
成长期
②
探索期
③
试探期
④
成熟期
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【单选题】
职业生涯发展阶段理论,以年龄为基础分析职业生涯发展过程分为()个阶段。
①
三
②
四
③
五
④
六
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【单选题】
职业生涯的维持阶段是在( )
①
从出生到14岁
②
15岁到24岁
③
25岁到44岁
④
45岁到65岁
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【单选题】
()职业管理学家舒伯提出职业生涯发展阶段理论。
①
德国
②
美国
③
英国
④
法国
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【单选题】
舒伯的生涯发展理论提出职业发展分为哪些阶段?( )①成长阶段②探索阶段③建立阶段④维持阶段⑤衰退阶段
①
①②③④⑤
②
①②③④
③
②③④⑤
④
①②④⑤
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【判断题】
( ) 员工在个人职业生涯早期发展阶段的职业生涯管理重点是自我学习、提高,并定位职业发展方向。
①
正确
②
错误
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【简答题】
职业生涯的发展理论有哪些?都分为哪些阶段?
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【单选题】
身心状态逐渐衰退,从原有工作上退隐这是指职业生涯发展阶段理论中的()。
①
卸任期
②
成熟期
③
晋升期
④
维持期
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【多选题】
传统职业生涯发展经历了( )这几个阶段。
①
探索阶段
②
立业阶段
③
维持阶段
④
多元阶段
⑤
离职阶段
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随机题目
【单选题】
教育者在关注全体受教育对象的同时,还应重视儿童的个别差异,因人施教,有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。体现了( )
①
保教结合的原则
②
尊重学前儿童,建立平等的师幼关系的原则
③
面向全体,重视个别差异的原则
④
促进学前儿童全面发展的原则
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【单选题】
哪一个不是如何贯彻因材施教,重视个别差异的原则的基本要求( )
①
教育要促进每个儿童的发展
②
教育要促进每个儿童在原有基础上的发展
③
多种组织形式促进儿童的发展
④
教育只要照顾大多数儿童就可以
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【单选题】
有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程是学前儿童( )
①
智育
②
德育
③
美育
④
体育
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【单选题】
以下哪一项内容是学前儿童智育的教育内容( )
①
掌握汉语拼音
②
会计算题
③
会弹钢琴
④
学前儿童求知的兴趣以及良好的学习习惯的培养
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【单选题】
中国社会科学院心理研究所博士朱丽淇主张有意义的学习,下列选项哪个不正确( )
①
会背诵元素周期表
②
健全的心灵
③
健康的人格
④
身心协调发展
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【单选题】
家长是孩子的监护人,所以( )
①
可以随意约束孩子
②
尊重孩子的尊严,尊重孩子的兴趣
③
按照个人的意志塑造孩子
④
孩子是家长的私有财产
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【单选题】
美国心理学家格赛尔双生子爬梯实验说明( )周开始爬楼梯,可以达到事半功倍的效果
①
40周
②
46周
③
50周
④
52周
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【单选题】
以下哪一个内容不是实施学前儿童智育应该注意的问题( )
①
处理好智力与知识技能之间的关系
②
重视学前儿童非智力因素的培养
③
注意学前儿童知识的机构化
④
加强儿童书本知识的学习
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【单选题】
无知必无能,知识是智力的( )
①
基础
②
前提
③
动力
④
准备
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【单选题】
以下哪一个选项不属于生活中对待孩子问题的误区( )
①
不理不睬型
②
厌烦型
③
敷衍型
④
有问必答型
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