青年是国家的未来、民族的希望。青年兴则民族兴，青年强则国家强。促进青年更好成长、更快发展，是国家的基础性、战略性工程。

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【多选题】青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代（），国家就有前途，民族就有希望。

① 有理想

② 有品德

③ 有本领

④ 有担当

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【多选题】青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代____、____、____，国家就有前途，民族就有希望。

① 有品德

② 有理想

③ 有本领

④ 有担当

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【多选题】青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代____、____、____，国家就有前途，民族就有希望。

① 有品德

② 有理想

③ 有本领

④ 有担当

⑤ 有个性

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【多选题】青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代()，国家就有前途，民族就有希望。

① A 有品德

② B 有理想

③ C 有本领

④ D 有担当

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【多选题】青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代____、____、____，国家就有前途，民族就有希望

① A.有品德

② B.有理想

③ C.有本领

④ D.有担当

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【多选题】青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代（），国家就有前途，民族就有希望。

① 有理想

② 有品德

③ 有本领

④ 有担当

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【单选题】党的十九大报告中，习近平总书记提出“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、（）、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。

① 有知识

② 有自信

③ 有文化

④ 有本领

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【多选题】教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是（）。

① 全面建成社会主义现代化强国的战略先导

② 实现高水平科技自立自强的重要支撑

③ 促进全体人民共同富裕的有效途径

④ 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程

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【判断题】科技是一个国家民族的灵魂，科技兴、国运兴，科技强、民族强。

① 对

② 错

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【判断题】乡村兴则国家兴，乡村衰则国家衰。

① 正确

② 错误

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① A、复述策略

② B、精细加工策略

③ C、组织策略

④ D、元认知策略

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【单选题】在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（　　）

① A、教学过程

② B、学习过程

③ C、评价过程

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【单选题】课堂里那些占优势的态度与情感的综合状态是（　　）

① A、课堂文化

② B、课堂纪律

③ C、课堂气氛

④ D、课堂目标

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【多选题】学习的定义说明(　　)

① A、学习是行为或行为潜能的变化

② B、学习引起的变化是持久的

③ C、学习引起的变化是短暂的

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⑤ E、学习是生理心理成熟的结果

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【多选题】教育心理学对教育实践具有(　　)的作用

① A、描述

② B、解释

③ C、验证

④ D、预测

⑤ E、控制

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【多选题】影响问题解决的因素（）

① A、问题的特征

② B、已有的知识经验

③ C、定势与功能固着

④ D、智力水平

⑤ E、情绪状态

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【多选题】前运算阶段儿童的思维特征是(　　)

① A、单维思维

② B、具体逻辑推理

③ C、思维的不可逆性

④ D、自我中心

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【单选题】倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）

① A、避免失败者

② B、力求成功者

③ C、自我实现者

④ D、追求荣誉者

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【单选题】 “发展危机”的提出者是（　　）

① A、皮亚杰

② B、维果茨基

③ C、埃里克森

④ D、布鲁纳

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【单选题】有些班级班主任上课或班主任在场，学生规规矩矩；班主任不在场，纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是（　　）

① A、专断型

② B、民主型

③ C、放任型

④ D、溺爱型

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