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【单选题】【消耗次数:1】
关于成渝地区双城经济圈发展蕴藏的机遇,下列表述不正确的是()。
①
A.成渝地区双城经济圈发展已经具备一定基础
②
B.成渝地区双城经济圈发展与国内外发达城市群相比还有较大差距
③
C.成渝地区双城经济圈未来发展动力来自政府制度供给与市场竞争机制的共同推动
④
D.成渝地区双城经济圈发展水平已基本和国内外发达城市群持平
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相关题目
【单选题】
关于成渝地区双城经济圈发展蕴藏的机遇,下列表述不正确的是()。
①
成渝地区双城经济圈发展已经具备一定基础
②
成渝地区双城经济圈发展与国内外发达城市群相比还有较大差距
③
成渝地区双城经济圈未来发展动力来自政府制度供给与市场竞争机制的共同推动
④
成渝地区双城经济圈发展水平已基本和国内外发达城市群持平
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【多选题】
成渝地区双城经济圈的经济发展带包括()。
①
A.成绵乐发展带
②
B.成南(遂)渝发展带
③
C.渝广达发展带
④
D.成内渝发展带
⑤
E.沿长江发展带
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【单选题】
成渝地区双城经济圈属于()的世界级城市群。
①
A.零核心
②
B.单核心
③
C.双核心
④
D.多核心
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【多选题】
成渝地区双城经济圈发展的路径方法包括()。
①
A.加强交通基础设施建设
②
B.加快现代产业体系建设
③
C.增强协同创新发展能力
④
D.加强生态环境保护
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【多选题】
成渝地区双城经济圈发展的路径方法包括()。
①
加强交通基础设施建设
②
加快现代产业体系建设
③
增强协同创新发展能力
④
加强生态环境保护
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【多选题】
成渝地区双城经济圈建设的基本要求是()。。
①
坚持以深化创业合作为引领,强化一盘棋思维
②
提升国家中心城市国际竞争力和区域带动力,打造全国经济发展活跃的增长极和强劲动力源
③
以扩大改革开放为动力,大力推进体制机制创新,优化开放环境,提高资源配置整体效率,激发全社会创造力和市场活力
④
促进各区域优势互补
⑤
促进成渝地区空间格局之变,发展方式之变,城市能级之变
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【多选题】
成渝地区双城经济圈建设的基本要求是()。
①
促进各区域优势互补、高质量发展,构建点线面相结合的战略推进格局
②
促进成渝地区空间格局之变,发展方式之变,城市能级之变
③
以扩大改革开放为动力,大力推进体制机制创新,优化开放环境,提高资源配置整体效率,激发全社会创造力和市场活力
④
坚持以深化创业合作为引领,强化一盘棋思维
⑤
提升国家中心城市国际竞争力和区域带动力,打造全国经济发展活跃的增长极和强劲动力源
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【多选题】
成渝地区双城经济圈建设的重点任务包括()。
①
A.交通基础设施建设
②
B.现代产业体系建设
③
C.统筹推进改革、开放和创新
④
D.生态环境保护和公共服务共建共享
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【多选题】
成渝地区双城经济圈建设的重点任务包括()。
①
交通基础设施建设
②
现代产业体系建设
③
统筹推进改革、开放和创新
④
生态环境保护和公共服务共建共享
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【单选题】
推动成渝地区双城经济圈建设的支撑性定位是()。
①
A.建设“两中心两地”
②
B.做大经济总量
③
C.在西部形成高质量发展的重要增长极
④
D.提高发展质量
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随机题目
【判断题】
巩固性原则要按教学知识的内在逻辑顺序和学生认识发展的心理顺序进行教学。
①
正确
②
错误
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【判断题】
相对于人的发展的先天因素,后天的社会环境因素对个体发展的意义更为重大。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在原始社会,教育主要通过口耳相传和行为模仿来进行
①
正确
②
错误
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【判断题】
运用直观性与抽象性相统一原则的基本要求是重视直观教学并遵循学生的认识规律。
①
正确
②
错误
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【判断题】
数码相机的感光器件一般是CCD。
①
正确
②
错误
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【判断题】
通过强制措施来促进教育公平,是世界近现代教育民主化进程中的一个普遍的法则。
①
正确
②
错误
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【判断题】
神话起源说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。
①
正确
②
错误
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【判断题】
( ) 从心理发展角度看,教学的作用表现为促进学生认知智慧的发展。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学校的出现标志着教育与人类的物质生产活动和一般的社会交往活动紧密结合在一起。
①
正确
②
错误
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【简答题】
将“知人论世”、“以意逆志”两种批评方法结合起来,有哪些优点?
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