重大风险防范的三个认识维度不包括（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

重大风险防范的三个认识维度不包括（）。

① A.风险域

② B.不确定性

③ C.安全点

④ D.时间点

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【单选题】重大风险防范的三个认识维度不包括（）。

① 风险域

② 不确定性

③ 安全点

④ 时间点

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【判断题】风险就是事态变化的不确定性。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】风险客观存在的确定性和发生的不确定性构成了保险的风险。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】根据风险与不确定性的关系进行分类，风险可分为（）。

① 纯风险

② 动态风险

③ 静态风险

④ 理论风险

⑤ 技术风险

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【单选题】不确定性分析方法不包括（）

① 敏感性分析

② 盈亏平衡分析

③ 概率分析

④ 风险风险

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【判断题】风险是指收益的不确定性，具备双面性。

① 正确

② 错误

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【判断题】风险就是未来现金流量的不确定性

① 正确

② 错误

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【判断题】收益的不确定性即为投资的风险，风险的大小与投资时间的长短成反比。

① 正确

② 错误

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【单选题】实践作为检验认识真理性的标准具有不确定性，这种不确定性是指

① 实践标准是不可靠的

② 实践不是检验真理的唯一标准

③ 逻辑证明也是检验真理的途径

④ 实践标准具有历史局限性，它对真理的检验是一个过程

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【单选题】利用整个环境为儿童营造温馨和谐、互相关爱、积极向上的生活氛围，利用的是（）。

① 角色扮演法

② 共情训练法

③ 观察法

④ 陶冶法

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【单选题】带去银行参观，来发展儿童的社会技能，属于（）。

① 陶冶法

② 角色扮演法

③ 参观法

④ 实践法

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【单选题】（）指教师对学前儿童的社会行为表现给予肯定或否定的评价，以增强和巩固其好的行为，削弱、消除其不好的行为的方法。

① 实践法

② 陶冶法

③ 行为练习法

④ 行为评价法

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【单选题】（）不是游戏在社会性发展中的作用。

① 向同伴表达感情

② 让儿童学会轮流、分享和沟通

③ 建立友谊

④ 发展身体素质

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【单选题】 ( )要充分整合各种教育资源与途径促进儿童整体和谐地发展。

① 整合性原则

② 活动性原则

③ 发展性原则

④ 主体性原则

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【单选题】学前儿童社会教育主题方案设计中活动方式的选择，不包括( )。

① 练习儿童生活

② 符合儿童生活

③ 表现儿童生活

④ 贴近儿童生活

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【单选题】 ( )是根据儿童的行动逻辑来进行主题设计的方法。

① 根据主题内涵的不同维度进行架构

② 根据不同领域进行渗透

③ 根据主题发展的进程进行架构

④ 根据社会教育的基本要素进行架构

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【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育教学准备的内容。

① 物质

② 情感准备

③ 经验准备

④ 老师

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【单选题】社会技能类教学活动设计特点，不包括( )。

① 合理运用强化

② 有效地结合生活

③ 重视直接学习

④ 提供正面模仿的榜样

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【单选题】学前儿童社会教育活动的评价，不包括( )。

① 学前儿童社会教育内容的确定

② 学前儿童社会教育内容使用方法的确定

③ 学前儿童社会教育内容的处理

④ 学前儿童社会教育目标制定和落实的评价

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