【多选题】【消耗次数：1】
根据《中华人民共和国民法典》规定，下列不能作为遗嘱见证人的有（）。
①
A.无民事行为能力人
②
B.限制民事行为能力人以及其他不具有见证能力的人
③
C.继承人、受遗赠人
④
D.与继承人、受遗赠人有利害关系的人
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【简答题】
无民事行为能力人、限制民事行为能力人以及其他不具有见证能力的人不能作为[填空1]。
【简答题】
与继承人、受遗赠人有利害关系的人，不能作为[填空1]。
【简答题】
与继承人、受遗赠人有利害关系的人不能担任[填空1]。
【单选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定，无民事行为能力人或者限制民事行为能力人对其法定代理人的请求权的诉讼时效期间，自（）起计算。
①
A.知道被侵权之日
②
B.该法定代理终止之日
③
C.应当知道被侵权之日
④
D.该法定代理开始之日
【单选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定，无民事行为能力人或者限制民事行为能力人对其法定代理人的请求权的诉讼时效期间，自（）起计算。
①
知道被侵权之日
②
该法定代理终止之日
③
应当知道被侵权之日
④
该法定代理开始之日
随机题目
【单选题】
当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预。在这里，教师用了（ ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
【单选题】
在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（ ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
【单选题】
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（ ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
【单选题】
在游戏中，不同的幼儿会呈现出不同的发展水平，即使发展程度相同，不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为，因此，在进行评价时，要注意不同的幼儿进行不同的评价。这体现了游戏评价的（ ）原则。
①
描述性原则
②
客观性原则
③
形成性原则
④
差异性原则