【单选题】【消耗次数：1】
根据本课程，要构建（）的高等教育体系。
①
有野心
②
有活力
③
有学习
④
有创新
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相关题目
【多选题】
根据本课程，解决高中阶段教育的对策有（）。
①
扩大规模，增加高中教育资源供给
②
转变普通高中育人方式
③
减少高中教育资源供给，增加中等职业教育资源供给
④
加强中等职业教育
⑤
积极稳妥地推进中考高改革
【单选题】
根据本课程，我国进入特色社会主义新时代，高等教育应当怎样发展（）？
①
仿照苏联模式
②
仿照欧美模式
③
仿照先进国家模式与架构，吸取一流办学经验
④
思考适合我国的发展模式
【单选题】
本课程提到，我国高等教育信息化的现状是（）。
①
基础设施、资源建设初具规模，但质量有限，应用水平不高
②
网络办学初步实践，资源积累基础薄弱，开放大学尚未形成
③
基础设施薄弱，资源共享水平低，区域发展不均衡
随机题目
【多选题】
（多选）运用借贷记账法记账规则登记经济业务时，下列说法正确的有（ ）
①
应根据经济业务的内容确定所涉及的会计要素
②
确定所涉及的会计要素是增加还是减少
③
确定经济业务所涉及的会计科目
④
确定应将其记入有关账户的借方或贷方及其金额
【多选题】
（多选）在借贷记账法下，“期末余额＝期初余额＋本期借方发生额－本期贷方发生额”属于（ ）类会计科目计算期末余额的公式。
①
资产类
②
负债类
③
所有者权益类
④
成本类
【多选题】
（多选）下列说法正确的是（ ）
①
资产类账户增加记贷方，减少记借方
②
负债类账户增加记贷方，减少记借方
③
收入类账户增加记贷方，减少记借方
④
费用类账户增加记贷方，减少记借方
【多选题】
（多选）下列关于会计分录的说法，正确的是（ ）
①
既允许一借一贷，也允许一借多贷、多借一贷或多借多贷
②
必须既有借方科目又有贷方科目，且借贷金额合计相等
③
既允许一借一贷，也允许一借多贷或多借一贷，但不允许多借多贷
④
必须既有借方科目又有贷方科目，但借贷方科目合计金额不一定相等
【多选题】
（多选）余额试算平衡中的平衡关系有（ ）
①
全部账户的本期借方发生额合计＝全部账户的本期贷方发生额合计
②
全部账户的期初借方余额合计＝全部账户的期末贷方余额合计
③
全部账户的期初借方余额合计＝全部账户的期初贷方余额合计
④
全部账户的期末借方余额合计＝全部账户的期末贷方余额合计