在任何创造性领域表现出来的创造力是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① A.迷你创造力

② B.杰出创造力

③ C.小创造力

④ D.专业创造力

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相关题目

【单选题】根据创造力的起源，下列哪项不属于创造力的类型（）

① A.持续式创造力

② B.意外式创造力

③ C.标准式创造力

④ D.探索式创造力

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【多选题】创造力的种类有（）。

① A.迷你创造力

② B.杰出创造力

③ C.小创造力

④ D.专业创造力

⑤ E.

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【多选题】个人创造力与（）

① A自身所具有的能量呈正比

② B与自身性格多样性呈正比

③ C自己的鉴别力呈反比

④ D与自己的鉴别力呈正比

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【判断题】创造力需要过人的智商

① 正确

② 错误

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【判断题】创造力是创新能力的核心。创造力的应用与开发，随着经济的发展和转型显得越发重要。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】艺术本身是需要丰富的想象力和创造力

① 正确

② 错误

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【多选题】下列哪个方法属于可以有效的开发创造力。（）

① 掌握创造思维

② 提升专注力

③ 开始行动

④ 创新需要闲暇

⑤ 打造适宜创新的环境

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【单选题】为什么说创造力对组织至关重要（）

① A.它打开变革与创新之门

② B.能有效解决组织问题

③ C.促进社会环境条件

④ D.提高资源的整合

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【单选题】复杂系统的创造力与其所具有的能量呈（）

① A反比

② B正比

③ C不相关

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【单选题】研究发现，高创造力的人，智商一般在（）水平。

① 70

② 110

③ 135

④ 150

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随机题目

【判断题】图形通过大小、方向、位置、繁简和组合的变化都可能产生特定的含义，并包含丰富的情感意味。（）

① 是

② 否

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【判断题】口语交际与听说训练有着截然的不同，它凭借听和说进行交流沟通，传递信息、联络感情、处理问题。（）

① 是

② 否

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【多选题】当孩子们对活动主题内容缺少真实体验时，教师可以利用哪两种相对直观的方式才有利于调动幼儿原有的经验（）

① 图片

② 视频

③ 文字ppt

④ 音频解说

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【单选题】口语交际的核心任务就是哪一个（）

① 发展学生的口头表达能力

② 发展学生的词语积累能力

③ 发展学生的公开演讲能力

④ 发展学生的人际交往能力

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【单选题】在活动的欣赏分享环节，教师可以采取多种评价方式，以下哪一项不在其列（）

① 幼儿自评

② 同伴互评

③ 教师评价

④ 家长评价

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【判断题】 “在发展语言的同时发展思维”是语文教学的一项非常重要的任务。（）

① 是

② 否

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【判断题】教师应该在活动中引导幼儿遇到困难时主动求助他人，同时也要敢于自己再次尝试。（）

① 是

② 否

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【多选题】口语交际课的设计应该做到哪些（）

① 用心营造良好的交际氛围

② 精心创设挑战性的交际情境

③ 结合生活创造交际的机会

④ 关注学生良好的语言习惯

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【多选题】口语交际重在培养学生的哪些能力（）

① 交流能力

② 应对能力

③ 交往能力

④ 合作精神

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【多选题】诠释策略是指读者需要运用自己的知识去理解文章中的细节及更完整的意思，具体包括哪几项（）

① 归纳全文信息或主题

② 解释文中人物可能的特质、行为与做法

③ 比较及对照文章信息

④ 推测故事的语气或气氛

⑤ 解释文中信息在现实场景中的应用

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