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搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数:1】
研究课题的类型依据课题研究的性质可以划分为应用性课题、开发性课题与( )
①
A、历史性课题
②
B、单一性课题
③
C、理论性课题
④
D、描述性课题
参考答案:
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相关题目
【多选题】
按照课题的来源不同可以将课题分为:( )
①
纵向来源的课题
②
因果性课题
③
横向来源的课题
④
研究者自选课题
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【多选题】
关于课题研究分类的描述正确有()。
①
按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。
②
按照课题的大小可分为宏观课题、中观课题和微观课题。
③
按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。
④
按照课题的大小可分为省级课题、市级课题和区县级课题
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【单选题】
确定研究课题要明确课题的三个基本问题:研究背景、研究现状和()。
①
研究内容
②
研究意义
③
创新点
④
研究思路
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【多选题】
根据研究的目的不同,可以将学前教育研究的课题分为:( )
①
理论性课题
②
横向来源的课题
③
因果性课题
④
应用性课题
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【单选题】
研究课题的具体化涉及
①
提出研究目的
②
提炼研究主题
③
提出待答问题
④
以上都是
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【多选题】
根据研究活动对问题探讨的深度,可将课题分为:( )
①
应用性课题
②
描述性课题
③
因果性课题
④
预测性课题
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【多选题】
在确定研究课题时,要注意()。
①
问题必须有价值
②
问题要与研究者知识基础有关
③
问题要新颖
④
问题要具体
⑤
问题要有可行性
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【多选题】
开展课题研究应避免的问题( )。
①
课题选题避免“盲从”,注重“问题”
②
课题研究过程中,避免“形式”主义,注重研究“过程”和实效
③
研究方法避免理性十足, 不接地气的“空对空”研究
④
研究过程性资料和研究成果注重积累,避免突击式和数量堆砌。
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【多选题】
开展课题研究应避免的问题()
①
课题选题避免“盲从”,注重“问题”
②
课题研究过程中,避免“形式”主义,注重研究“过程”和实效
③
研究方法避免理性十足, 不接地气的“空对空”研究
④
研究过程性资料和研究成果注重积累,避免突击式和数量堆砌。
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【单选题】
中央教科所幼教室的首个研究课题是()
①
我国幼儿形态、机能、基本体育活动能力的调查研究
②
建国32年来幼儿教育的历史经验和教训
③
3—6岁幼儿语言发展特点的调查研究
④
适应我国国情提高幼儿素质实验研究
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随机题目
【单选题】
下列哪种形式不属于应用文的结尾方式?
①
强调意义
②
交代说明
③
说明缘由
④
提出请求
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【单选题】
哪种文体不能用提出请求作结尾?
①
请示
②
通知
③
报告
④
请准函
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【单选题】
下列哪种语言表达方式不是应用文常用的?
①
叙述
②
说明
③
描写
④
议论
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【单选题】
下列哪个不是应用文修改的范围?
①
检查格式
②
调整结构
③
增加情节
④
材料取舍
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【单选题】
公文中最常用的的表达方式是( )。
①
议论、描写,说明
②
说明、议论、抒情
③
叙述、议论,说明
④
说明、描写、叙述
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【单选题】
祝愿式结尾一般不能用于下列哪种文体?
①
信函
②
祝酒词
③
唁电
④
请示
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【单选题】
下列应用文的专用词语中属于“时限用语”的是( )
①
及时、届时、按时
②
盼、期请、恳请、希望
③
根据、按照、敬悉、惊悉、遵照
④
为此、据此、故此、综上所述
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【单选题】
下列文体哪种不能在结尾时提出号召
①
请示
②
通知
③
通报
④
决定
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【单选题】
3.语言是人类最重要的思维工具和交际工具。语言一般分( )语言和口头语言。
①
白话
②
书面
③
官方
④
地方
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【判断题】
请柬和讣告不属于日常生活应用文。
①
正确
②
错误
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