【单选题】【消耗次数:1】
研究课题的类型依据课题研究的性质可以划分为应用性课题、开发性课题与( )
A、历史性课题
B、单一性课题
C、理论性课题
D、描述性课题
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相关题目
【多选题】 按照课题的来源不同可以将课题分为:( )
①  纵向来源的课题
②  因果性课题
③  横向来源的课题
④  研究者自选课题
【多选题】 关于课题研究分类的描述正确有()。
①  按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。
②  按照课题的大小可分为宏观课题、中观课题和微观课题。
③  按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。
④  按照课题的大小可分为省级课题、市级课题和区县级课题
【单选题】 确定研究课题要明确课题的三个基本问题:研究背景、研究现状和()。
①  研究内容
②  研究意义
③  创新点
④  研究思路
【多选题】 根据研究的目的不同,可以将学前教育研究的课题分为:( )
①  理论性课题
②  横向来源的课题
③  因果性课题
④  应用性课题
【单选题】 研究课题的具体化涉及
①  提出研究目的
②  提炼研究主题
③  提出待答问题
④  以上都是
【多选题】 根据研究活动对问题探讨的深度,可将课题分为:( )
①  应用性课题
②  描述性课题
③  因果性课题
④  预测性课题
【多选题】 在确定研究课题时,要注意()。
①  问题必须有价值
②  问题要与研究者知识基础有关
③  问题要新颖
④  问题要具体
⑤  问题要有可行性
【多选题】 开展课题研究应避免的问题( )。
①  课题选题避免“盲从”,注重“问题”
②  课题研究过程中,避免“形式”主义,注重研究“过程”和实效
③  研究方法避免理性十足, 不接地气的“空对空”研究
④  研究过程性资料和研究成果注重积累,避免突击式和数量堆砌。
【多选题】 开展课题研究应避免的问题()
①  课题选题避免“盲从”,注重“问题”
②  课题研究过程中,避免“形式”主义,注重研究“过程”和实效
③  研究方法避免理性十足, 不接地气的“空对空”研究
④  研究过程性资料和研究成果注重积累,避免突击式和数量堆砌。
【单选题】 中央教科所幼教室的首个研究课题是()
①  我国幼儿形态、机能、基本体育活动能力的调查研究
②  建国32年来幼儿教育的历史经验和教训
③  3—6岁幼儿语言发展特点的调查研究
④  适应我国国情提高幼儿素质实验研究
随机题目
【单选题】 下列与前牙反形成无关的替牙障碍是()
①  多数乳磨牙早失
②  上颌乳切牙滞留
③  乳尖牙磨耗不足
④  上颌乳磨牙早失
⑤  上颌乳切牙早失
【单选题】 后牙反牙合的可能病因不包括()
①  乳磨牙早失或滞留
②  后牙区拥挤
③  单侧咀嚼
④  唇腭裂
⑤  前牙反牙合
【单选题】 邻面去釉矫治一般单侧去除邻面釉质厚度为()
①  0.1mm
②  0.25mm
③  0.5mm
④  1.0mm
⑤  1.5mm
【单选题】 用于矫治单侧后牙反牙合或锁牙合的矫治器是()
①  单侧牙合垫矫治器
②  上下颌平面式牙合垫矫治器
③  舌习惯矫治器
④  霍利保持器
⑤  口外牵引矫治器
【单选题】 多数后牙反牙合的可能危害有()
①  影响咀嚼功能
②  影响面部发育,可能造成颜面左右不对称
③  影响面部发育,可能造成凹面型或长面型
④  影响颞下颌关节
⑤  以上都是
【单选题】 正畸矫治深覆牙合的方法不包括()
①  平面导板
②  摇椅形弓丝配合Ⅱ类牵引
③  多用途弓压低下前牙
④  J形钩高位牵引或微种植体压低上下前牙
⑤  后牙高嵌体
【单选题】 下列不是深覆牙合原因的是()
①  下颌顺时针旋转生长
②  后牙萌出不足
③  下切牙过长
④  下颌功能性后缩
⑤  前牙槽高度发育过度
【单选题】 取印模、灌注印模时间取决于()
①  水粉比例
②  调拌时间
③  印模材料
④  室温
⑤  技师感觉
【单选题】 印模制作过程中水粉的调和时间为()
①  10-15秒
②  15-20秒
③  20-30秒
④  30-45秒
⑤  45-60秒
【单选题】 我国各大口腔医院制取印模的工作是由()完成的
①  牙医助理
②  护士
③  医师
④  相关机构
⑤  不统一