【判断题】【消耗次数：1】
个人知识管理过程可分为知识的获取、知识的存储、知识的分享、知识的应用、知识的创新五个阶段。（）
①
对
②
错
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【多选题】
乌家培教授认为，“知识管理是信息管理的延伸，是信息管理发展的新阶段，是将信息转换为知识，并用知识提高特定组织的应变能力和创新能力”。从上述定义中我们可以知道知识的流向应是（）和知识应用等几个方面。
①
知识转换
②
知识传递
③
知识共享
④
知识获取
⑤
以上不对
【单选题】
布鲁姆教育目标分类包括两个维度，分别是知识维度和认知过程维度。知识维度有四个层次，分别是事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。认知过程维度有六个层次，分别是记忆/回忆、理解、应用、分析、评价和创新，以下教学目标中哪一项属于对概念性知识的分析层次？
①
列举中国近代史上发生的重要的社会改革和革命
②
基于解一元二次方程的常用步骤，来解这道方程：
③
对选择排序算法进行改进，降低时间复杂度和空间复杂度
④
贝多芬是古典音乐的集大成者，也开创了浪漫主义先河，思考贝多芬的古典流派和浪漫流派作品存在哪些不同
随机题目
【单选题】
在改革中，公有制的实现形式和以公有制为主体的所有制结构，归根到底只能根据：
①
马克思、恩格斯关于社会主义的设想来确定
②
前苏联和其他社会主义国家的经验教训来确定
③
生产力解放和发展的实际要求及逐步实现共同富裕的实际进程来确定
④
消灭剥削，消除两极分化的社会目标来确定
【单选题】
社会主义初级阶段的主要矛盾是：
①
生产力与生产关系之间的矛盾
②
经济基础与上层建筑之间的矛盾
③
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
④
社会主义与资本主义之间的矛盾
【单选题】
1941年5月，毛泽东对实事求是的科学含义作了马克思主义的界定，而且将能否坚持实事求是，提到了有没有党性或党性纯不纯的高度的著作是：
①
《反对本本主义》
②
《反对党八股》
③
《整顿党的作风》
④
《改造我们的学习》
【单选题】
党在过渡时期的总路线的主体是：
①
逐步实现国家的社会主义工业化
②
逐步实现国家对农业的社会主义改造
③
C .逐步实现国家对手工业的社会主义改造
④
逐步实现国家对资本主义工商业的社会主义改造
【单选题】
毛泽东把理论和实践相结合的作风、和人民群众紧密联系在一起的作风，以及自我批评的作风，概括为中国共产党新的工作作风。在这三大作风中，最根本的是：
①
理论和实践相结合
②
人民群众紧密联系在一起
③
自我批评
④
独立自主