【多选题】【消耗次数:1】
根据风险产生的根源可以将风险分为()
政治风险
经济风险
技术风险
组织风险
自然风险
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【单选题】 按照金融风险产生的根源划分,国际金融风险可以分为
①  微观国际金融风险与宏观国际金融风险
②  国家金融风险和经济实体金融风险
③  客观国际金融风险与主观国际金融风险
④  外汇风险、国际融资利率风险、国际投融资中的国家风险和政治风险
【单选题】 国际商务谈判中,非人员风险主要有政治风险、自然风险和什么风险?
①  技术风险
②  市场风险
③  经济风险
④  素质风险
【多选题】 按照风险的潜在损失形态可以将风险分为( )
①  A 财产风险
②  B 责任风险
③  C 信用风险
④  D 人身风险
【单选题】 国际商务谈判中,非人员风险主要有政治风险.自然风险和()
①  技术风险
②  市场风险
③  经济风险
④  素质风险
【单选题】 工程项目风险可分为技术风险和非技术风险,下列各项中属于非技术风险的是(  )。
①  材料及设备风险
②  施工技术风险
③  设计技术风险
④  生产工艺风险
【单选题】 金融监管按照()可以划分为信用风险、市场风险、营业风险、环境风险和行为风险五种。
①  遭受风险的金融企业的面积
②  影响因素
③  衡量风险范围的角度
④  来源
【单选题】 1、既有损失机会又有获利可能的风险是( )A 自然风险 B 投机风险 C 纯粹风险 D 财产风险
①  A自然风险
②  B 投机风险
③  C 纯粹风险
④  D 财产风险
【多选题】 按风险因子的不同,市场风险可以分为( )
①  价格风险
②  利率风险
③  汇率风险
④  股票风险
⑤  商品风险
【多选题】 就风险的性质而言,风险可以划分为( )。
①  A.纯粹风险
②  B.静态风险
③  C.动态风险
④  D.投机风险
【单选题】 从风险产生的根源来看,下列哪项不属于证券投资风险?
①  企业风险
②  市场风险
③  货币市场风险
④  市场价格风险和购买力风险
随机题目
【多选题】 具备科研的()是所有专业人员的共同特征。
①  意识
②  知识
③  能力
④  热情
【多选题】 从学前儿童日常所获得的教育,可把学前教育环境分为:()。
①  自然环境
②  学前教育机构教育环境
③  社区教育环境
④  家庭教育环境
【单选题】 旧中国的学前教育性质是()。
①  半殖民半封建性质
②  社会主义性质
③  资本主义性质
④  共产主义性质
【单选题】 到了现当代,儿童已逐渐被看作()。
①  变化的个体
②  发展的个体
③  有个性的个体
④  独立的个体
【单选题】 儿童抽象思维开始萌芽的时间是()
①  1-1.5岁
②  2-3岁
③  3-4岁
④  5-6岁
【单选题】 ()为儿童在一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能性。
①  环境
②  遗传
③  教育
④  成熟
【单选题】 学前教育现象是()。
①  学前教育中的困难
②  学前教育基本要素所表现出来的各种外部形式
③  学前教育中的矛盾
④  教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系
【多选题】 学前教育环境,按照教育的不同场所可以分为()。
①  家庭
②  幼儿园
③  公园
④  社区环境
【多选题】 以下属于保育活动的是()。
①  盥洗
②  上课
③  吃点心
④  午睡
【多选题】 学前教育教师专业发展的基本途径,一般包括()。
①  进行系统的理论学习,如接受幼儿师范教育
②  研究其他老师的经验,进行观察学习
③  在实践中检验已有经验,进行教学反思
④  在职进修,树立终身学习理念