小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰的道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 自我中心阶段

② 权威阶段

③ 可逆阶段

④ 公正阶段

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【单选题】小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰的道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于（）。

① 自我中心阶段

② 权威阶段

③ 可逆阶段

④ 公正阶段

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【判断题】皮亚杰认为认知发展处于感知运动阶段的儿童“自我中心主义”突出。

① 正确

② 错误

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【单选题】皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( )

① 10～12岁

② 8～10岁

③ 0～2岁

④ 2～7岁

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【单选题】皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）。

① 10～12岁

② 8～10岁

③ 0～2岁

④ 2～7岁

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【单选题】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。

① 感知

② 前运算

③ 具体运算

④ 形式运算

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【简答题】简述皮亚杰认知发展阶段理论。

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【单选题】研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是 ?

① 涂尔干

② 马卡连柯

③ 班杜拉

④ 柯尔伯格

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【多选题】皮亚杰的儿童发展阶段论中，将认知发展分成（）等阶段。

① 感知-运动阶段

② 前运算阶段

③ 具体运算阶段

④ 形式运算阶段

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【多选题】根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分，前运算阶段的儿童的认知特点有（）。

① 动作内化，形成表象

② 形成物体永久性意识

③ 获得守恒性和可逆性概念

④ 自我中心突出

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【单选题】根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在

① 感知运动阶段

② 前运算阶段

③ 具体运算阶段

④ 形式运算阶段

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【判断题】在受压构件中选用钢筋时，在钢筋截面积相同情况下选用钢筋直径大、根数少的比选用直径小、根数多的好。

① 正确

② 错误

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【判断题】受压构件的砼宜采用较高强度等级的砼，但不宜采用高强度的钢筋。

① 正确

② 错误

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【判断题】梁的斜裁面剪承裁力公式适用条件中的上限值-最小裁面尺寸是防止斜拉破坏。

① 正确

② 错误

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【判断题】受弯构件的纵筋配筋率是钢筋截面面积与构件的有效截面面积之比。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是结构按极限状态设计时采用的荷载基本代表值，是现行国家标准《建筑结构荷载规范》（GB 50009-2001）中对各类荷载规定的设计取值。

① 荷载标准值

② 荷载组合值

③ 荷载频遇值

④ 荷载准永久值

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【单选题】当梁的跨度为4---6m时,其架立钢筋的直径不小于( )。

① 8mm

② 10mm

③ 12mm

④ 14mm。

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【单选题】我国混凝土结构设计规范规定：对无明显流幅的钢筋，在构件承载力设计时，取极限抗拉强度的（）作为条件屈服点。

① 75%

② 80%

③ 85%

④ 70%

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【单选题】下列哪种状态应按正常使用极限状态设计？（）

① 结构作为刚体失去平衡

② 因过度的塑性变形而不适于继续承载

③ 影响耐久性能的局部损坏

④ 构件丧失稳定。

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【单选题】梁斜截面破坏有多种形态，均属脆性破坏，相比较之下脆性最严重的是：（）。

① 斜压破坏

② 剪压破坏

③ 斜拉破坏

④ 斜弯破坏。

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【单选题】下列关于钢筋和混凝土之间粘结强度的说法正确的是：（）。

① 当外荷大时，其粘结强度大

② 当钢埋入混凝土中长度长时，其粘结强度大

③ 混凝土强度等级高时，其粘结强度大

④ 钢筋级别低时，其粘结强度大

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