【单选题】【消耗次数：1】
关于教师进行教科研的意义，以下说法错误的是（）
①
教科研是教师迅速成长的捷径
②
教科研能优化教师的教育思想
③
教科研是教师专业化成长的土壤
④
教科研定能使教师成为名师乃至教育家
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相关题目
【单选题】
教科研活动的一般过程是（ ）
①
发现问题—提出假设—了解问题—搜集材料—分析整理材料—得出结论—检验结论
②
发现问题—了解问题—提出假设—搜集材料—分析整理材料—得出结论—检验结论
③
发现问题—了解问题—提出假设—搜集材料—得出结论—分析整理材料—检验结论
④
发现问题—了解问题—提出假设—检验结论—搜集材料—分析整理材料—得出结论
【单选题】
小学教师进行教育教学科研是？
①
可行的，是提高教学能力的有效途径
②
有意义的，但对教学能力没有提高
③
没有必要，小学教师的主要职责是教好学生
④
当今教育界所不提倡的
随机题目
【单选题】
会使轻钢龙骨石膏板隔墙板与墙体、顶板、地面连接出现裂缝的操作不包括( )。
①
边框龙骨与主体结构固定时，固定前未铺垫一层橡胶条或沥青泡沫塑料条
②
安装门窗洞口的加强龙骨后，再安装通贯横撑龙骨和支撑卡
③
石膏板安装时，两侧面的石膏板对缝排列，板与龙骨采用十字头自攻螺钉固定
④
隔墙下端的石膏板直接与地面接触
【单选题】
木门窗制作与安装要求说法正确的是（ ）。
①
木门窗应用湿木材
②
木门窗的接合处和安装配件处可以有木节
③
胶合板门、纤维板门不的脱胶
④
埋入砌体或混凝土中的木砖可不作防腐处理
【单选题】
在室内设计配色设计规律中，下列哪项不是获得配色平衡要遵循的规律（ ）
①
注意不可破坏整体色调的平衡
②
注意极大面积的用色
③
用更强烈的色调施于较小的面积上。
④
在小面积上选择于整体色调相对比的颜色。
【单选题】
不属于木门窗工程安装的技术要点的是( )。
①
木门窗应采用烘干的木材，含水率应符合有关规范的规定
②
木门窗扇必须安装牢固，并应开关灵活，关闭严密，无倒翘
③
木门窗的割角、拼缝应严密平整、门窗框、扇裁口应顺直、刨面应平整
④
门窗的排水孔应畅通，位置和数量应符合设计要求
【单选题】
供残疾人使用的楼梯两侧扶手高度为（ ）mm，当设两层扶手时，下层扶手高度为（ ）mm。
①
800; 600
②
850; 650
③
900; 850
④
1050;900
【单选题】
在室内设计配色设计规律中，下列哪项不是获得配色平衡要遵循的规律（ ）
①
注意不可破坏整体色调的平衡
②
注意极大面积的用色
③
用更强烈的色调施于较小的面积上
④
在小面积上选择于整体色调相对比的颜色
【单选题】
室内空间处理要达到协调（ ）的不同要求，从而才能取得最佳效果
①
内声学、光学和热工学
②
光学、热工学和空间结构学
③
空间构成学、光学 热工学
④
空间构成学、内声学和热工学