【单选题】【消耗次数:1】
现代课程之父泰勒的课程编制原理主要强调的是( )。
目标对课程的主导
学生对课程的评价
教师对课程的执行
专家对课程的设计
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相关题目
【多选题】 课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有
①  强调课程目标的制定
②  强调根据儿童的兴趣和需要组织活动,尊重儿童的选择和创造
③  强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动
④  强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者
⑤  强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果
【单选题】 被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是
①  《儿童与课程》
②  《怎样编制课程》
③  《课程与教学的基本原理》
④  《课程》
【单选题】 课程是指学生体验到的意义,这是?( )?对课程的定义
①  课程即学习者所获得的经验
②  课程即目标
③  课程即教学科目
④  课程即师生的对话
【单选题】 课程是指学生体验到的意义,对课程的这种定义是认为
①  课程即教学科目
②  课程即学习者所获得的经验
③  课程即目标
④  课程即师生的对话
【单选题】 ( )在《课程与教学的基本原理》中,对课程编制目标模式做了系统的论述
①  杜威
②  泰勒
③  洛克
④  华生
【简答题】 分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。
【单选题】 ( )是对课程目标是否得到实现的评估
①  幼儿园课程内容
②  幼儿园课程评价
③  幼儿园课程模式
④  幼儿园课程目标
【单选题】 美国课程学者( )认为目标是课程编制的核心,被叫做“行为目标之父”。
①  杜威
②  斯宾塞
③  泰勒
④  .坎贝尔
【单选题】 20世纪初期,现代课程界较为崇尚的课程评价方式是( )
①  质性评价
②  回应式评价
③  量化评价
④  过程性评价
【多选题】 现代知识的性质对现代课程的影响包括
①  现代教学过程是促使学生发展的过程
②  现代教学过程是一种知识控制过程
③  现代课程具有一种不言而喻的只是霸权
④  现代课程的核心内容是科学知识
随机题目
【多选题】 《抗菌药物临床应用管理办法》指出,诊断为细菌感染者方有指征应用抗菌药物,包括( )
①  细菌感染
②  真菌感染
③  支原体感染
④  病毒感染
【多选题】 关于SSI的细菌学下列说法正确的是( )
①  最常见的病原菌是葡萄球菌(金黄色葡萄球菌和凝固酶阴性葡萄球菌),其次是肠道杆菌科细菌(大肠杆菌、肠杆菌属、克雷伯菌属等)
②  SSI的病原菌可以是内源性或外源性的,大多数是内源性的,即来自患者本身的皮肤、黏膜及空腔脏器内的细菌
③  手术切开胃肠道、胆道、泌尿道、女性生殖道时,典型的SSI致病菌是革兰阳性菌
④  在任何部位,手术切口感染大多由葡萄球菌引起
【多选题】 发生脑膜炎时,在脑脊液中易达有效药物浓度的抗菌药物药物有( )
①  青霉素
②  头孢曲松
③  美罗培南
④  替考拉宁
【多选题】 某患者考虑为衣原体感染,以下药物可选的是( )
①  左氧氟沙星
②  多西环素
③  阿奇霉素
④  美罗培南
【多选题】 对头孢菌素过敏的患者出现革兰阳性杆菌感染,可选用( )
①  万古霉素
②  去甲万古霉素
③  克林霉素
④  甲硝唑
【多选题】 ( )不宜用于甲氧西林耐药葡萄球菌感染,即使体外药敏结果显示敏感
①  青霉素
②  头孢菌素
③  头霉素类
④  硫霉素类
【多选题】 可用于伪膜性肠炎的抗菌药物有( )
①  克林霉素
②  红霉素
③  甲硝唑
④  万古霉素
【多选题】 患者,女性,47岁。诊断为肺部感染,患者有乙肝后肝硬化病史5年,无药物过敏史,下列抗菌药物中该患者应避免使用的有( )
①  阿米卡星
②  多西环素
③  庆大霉素
④  复方磺胺甲恶唑
【多选题】 下列关于碳青霉烯类药物使用注意事项说法正确的是( )
①  宜用于治疗轻症感染
②  癫痫等中枢神经系统疾病患者慎用
③  肾功能不全患者需要减量使用
④  肝功能不全患者使用时一般无需剂量调整
【单选题】 下列药物中属于致幻型苯丙胺类药物的是()
①  甲基苯丙胺
②  二甲氧甲苯丙胺
③  二甲吗啡
④  二氧基甲基苯丙
⑤  苯丙胺