思政课教师教学要从（）出发，注意运用多媒体和网络视频开展教学，讲好第一堂课。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 质量

② 问题

③ 引导

④ 形式

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相关题目

【判断题】一堂课留有些许“遗憾”，几多“瑕疵”，那这节课就不是好课。

① 正确

② 错误

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【判断题】多媒体教学好处很多，每节课都应使用。

① 正确

② 错误

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【判断题】微课的教学形式不适合体育课。

① 正确

② 错误

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【单选题】多媒体组合教学就是( )

① 在一堂课中使用了不止一种媒体

② 传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化

③ 多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学

④ 必须是视听结合才行

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【单选题】多媒体组合教学就是( )

① 在一堂课中使用了不止一种媒体

② 传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化

③ 多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学

④ 必须是视听结合才行

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【单选题】 “说说你本节课的教学目标有哪些？本节课的重点和难点是什么”这一问题属于

① 基本信息

② 专业基础知识

③ 课程设计

④ 教学实施

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【单选题】依据每节课的教学目的和任务，数学课分为多种，下列哪项不是（　）.

① 讲新课

② 巩固课

③ 创新课

④ 考查课

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【判断题】听说教学借助交际活动开展教学，口语交际则借助非交际的活动开展教学。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前教育教师不需要开展教育教学研究。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】多媒体教学环境不包括传统教学媒体（）

① 正确

② 错误

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随机题目

【多选题】按计划成本综合结转半成品成本的优点是

① 可以简化和加速半成品核算和产成品成本计算工作

② 便于各步骤进行成本的考核分析

③ 便于从整个企业角度进行成本的考核和分析

④ 便于考核产品成本的构成和水平

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【多选题】在平行结转分步法下，完工产品与在产品之间费用的分配，正确的说法是指（）两者之间的费用分配。

① 产成品与广义的在产品

② 产成品与狭义的在产品

③ 各步骤完工半成品与月末加工中的在产品

④ 应计入产成品的“份额”与广义的在产品

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【单选题】采用简化的分批法，在产品完工之前，产品成本明细账

① 不登记任何费用

② 只登记直接计入费用（例如原材料费用）和生产工时

③ 只登记原材料费用

④ 登记间接计入费用，不登记直接计入费用

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【单选题】进行成本还原，应以还原分配率分别乘以

① 本月所产半成品各个成本项目的费用

② 本月所耗半成品各个成本项目的费用

③ 本月所产该种半成品各个成本项目的费用

④ 本月所耗该种半成品各个成本项目的费用

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【单选题】产品成本计算实际上就是会计核算中成本费用科目的

① 明细核算

② 总分类核算

③ 账务处理

④ 总分类核算和明细核算

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【判断题】在分步法下，如果生产多种产品，产品成本明细账应该按照每种产品的各个步骤开立。

① 正确

② 错误

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【判断题】不论是综合结转还是分项结转，半成品成本都是随着半成品实物的转移而结转。

① 正确

② 错误

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【判断题】由于各个企业生产工艺过程的特点和成本管理对各步骤成本资料的要求不同，分步法可分为综合结转分步法和平行结转分步法两种。

① 正确

② 错误

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【多选题】分批法成本计算的特点有

① 以生产批次作为成本计算对象

② 产品成本计算期不固定

③ 按月计算产品成本

④ 一般不需要进行完工产品和在产品的成本分配

⑤ 以生产批次或定单设置生产成本明细账

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【单选题】成本计算的分类法的特点是

① 按产品类别计算产品成本

② 按产品品种计算产品成本

③ 按产品类别归集生产费用，计算产品成本，同类产品内各种产品的间接计入费用采用一定方法分配确定

④ 按产品类别归集生产费用，计算产品成本，同类产品内各种产品的费用采用一定的方法分配确定

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