【判断题】【消耗次数:1】
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
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【判断题】 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
① 
② 
【单选题】 在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
①  个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
②  社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
③  个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④  个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
【判断题】 我国古代各个历史时期的教育要求受教育者修己,立己,成己,以养成个人的个性,智能,学识,并要外化出去,这反映了教育目的的社会本位价值取向。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列是个人本位论的观点的是
①  个人的价值高于社会的价值,社会的价值只在于它有助于个人的发展
②  人实际上因为生活在社会中才是人
③  社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的。
④  教育的一切都应服从于社会的意志
【单选题】 教育者和受教育者共同的客体是
①  教育目的
②  教育方法
③  教育手段
④  教育内容
【简答题】 教育目的规定了把教育者培养成什么样的人,是培养人的__[填空1]________,是对受教育者的一个_____[填空2]_____。
【多选题】 以下持个人本位论观点的有
①  萨特
②  孔德
③  卢梭
④  裴斯泰洛齐
【单选题】 教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和
①  教育物资
②  教育材料
③  教育媒介
④  教育环境
【简答题】 教育目的的个人本位论认为,教育目的是由人的本性、本能需要决定的,教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展,成为健全发展的人,其代表人物是___[填空1]___[填空2]____等。
【单选题】 下列选项中[填空]不是教育目的的社会本位论的代表人物。
①  涂尔干
②  裴斯泰洛齐
③  孔德
④  凯兴斯泰纳
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【单选题】 我国职工因公死亡,丧葬费是按本企业的
①  六个月的平均工资发放
②  五个月的平均工资发放?
③  四个月的平均工资发放
④  三个月的平均工资发放
【单选题】 社会保障之所以被称为“减震器”,是因为它具有( )功能
①  稳定功能
②  调节功能
③  促进发展功能
④  互助功能
【单选题】 狭义的社会福利包括
①  教育事业
②  医疗卫生
③  残疾人福利
④  城市住房事业
【单选题】 美国社会保障的模式是
①  社会保险型
②  强制性储蓄型
③  福利国家型
④  国家保险型
【单选题】 实施强制性和自愿性相结合的失业保险制度的国家是( )
①  日本
②  丹麦
③  美国
④  法国
【单选题】 社会救助是
①  国家或社会的基本职能和义务
②  社会个人和团体的援助
③  慈善事业的一种
④  社会保险的核心
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①  正确
②  错误
【判断题】 参加社团活动在资本主义国家主要是加入选举团。
①  正确
②  错误
【判断题】 多元民主理论认为,民主就是政治精英竞取权力的过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 政治文化具有延续性,它通过政治社会化得以传播和沿袭。
①  正确
②  错误