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教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
①
对
②
错
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【单选题】
在教育史上，有所谓个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是
①
个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发
②
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要
③
个人本位论者认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④
个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续
【单选题】
下列是个人本位论的观点的是
①
个人的价值高于社会的价值，社会的价值只在于它有助于个人的发展
②
人实际上因为生活在社会中才是人
③
社会的价值高于个人的价值，教育应以满足社会发展需要为首要目的。
④
教育的一切都应服从于社会的意志
【简答题】
教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的__[填空1]________，是对受教育者的一个_____[填空2]_____。
【简答题】
教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是___[填空1]___[填空2]____等。
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【多选题】
下列有关法的本质的表述正确的是（ ）。
①
法的本质是与法的现象相对而言的一个范畴
②
中外的思想家提出各种各样的法的本质的学说，因此，法的本质没有一个统一的科学的答案
③
法的本质是通过法的现象逐渐认识的
④
法的本质并不是单一的，而是主客观方面的矛盾统一体
【多选题】
社会主义法直接调整和保护生产力的发展，主要体现在以下几个方面( )。
①
社会主义法对劳动者加以保护
②
社会主义法对生产力资料加以保护
③
社会主义法对科学技术加以保护
④
社会主义法保护多劳多得的分配方式