善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① A.观察和了解儿童的能力

② B.与幼儿沟通的能力

③ C.适应新情境的能力

④ D.设计教育活动的能力

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① 动手能力

② 沟通能力

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① 正确

② 错误

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① 思维能力

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② 组织教学内容的能力

③ 组织语言的能力

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① 音准

② 气息

③ 合作能力

④ 音域

⑤ 语言能力

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① 正确

② 错误

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① 动作

② 随乐运动能力

③ 合作能力

④ 人际交往能力

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① a=5

② a!=5

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④ a=5

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【单选题】设有定义：intx=2；，以下表达式中，值不为6的是（）

① x*=x+1

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③ x*=（1+x）

④ 2*x，x+=2

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① ’a’

② ’c’

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④ 随机值

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① chars[5]=（ABCDE）；

② chars[5]={A，B，C，D，E}；

③ char*s；s=ABCDE；

④ char*s；scanf（%s，s）；

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① scanf（格式控制串，输出项表列）

② scanf（格式控制串，输出项地址表列）

③ scanf（格式控制串，输入项表列）

④ scanf（格式控制串，输入项地址表列）

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【单选题】执行C程序段char ch=’a’；ch=（ch>=’a’&&ch<=’z’？（ch-32）：ch；后，变量ch的值为（）。

① ‘A’

② ‘a’

③ ‘z’

④ ‘Z’

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【单选题】能把函数处理结果的二个数据返回给主调函数，在下面的方法中不正确的是（）

① return这二个数

② 形参用二个元素的数组

③ 形参用二个这种数据类型的指针

④ 用二个全局变量

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【单选题】若已有char b[10][50]；则该二维字符数组在内存所占字节数为（）

① 10

② 50

③ 60

④ 500

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【单选题】设整型变量n的值为2，执行语句“n+=n-=n*n”后，n的值是（）

① 0

② 2

③ -4

④ 4

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【单选题】如果int a=3，b=4；则条件表达式“a＜b？ a：b”的值是（）。

① 3

② 4

③ 0

④ 1

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