【单选题】【消耗次数:1】
关于风险量、风险等级、风险损失程度和损失发生概率之间关系的说法,正确的是( )。
风险量越大,损失程度越大
损失发生的概率越大,风险量越小
风险等级与风险损失程度成反比关系
损失程度和损失发生的概率越大,风险量越大
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【判断题】 当风险投入达到一定的程度时,增多投入,风险损失变化明显。
①  正确
②  错误
【多选题】 按照风险的潜在损失形态可以将风险分为( )
①  A 财产风险
②  B 责任风险
③  C 信用风险
④  D 人身风险
【多选题】 信用风险损失包括( )
①  预期损失
②  非预期损失
③  正常损失
④  异常损失
【单选题】 造成损失小的风险,有利的风险应对措施是()。
①  风险自留
②  风险回避
③  风险预防
④  风险回避
【判断题】 风险即或然损失()
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是在风险识别的基础上进行定量分析和描述,通过对这些资料和数据的处理,发现可能存在的风险因素,确认风险的性质、损失程度和发生概率,为选择处理方法和正确的安全管理决策提供依据
①  医疗安全
②  护理风险评估
③  入院评估
④  出院评估
⑤  术前风险评估
【单选题】 风险造成的损失不包括()。
①  建筑物损坏的财产损失
②  企业社会声誉的受损
③  工伤医疗赔偿
④  人员安全培训费用
【单选题】 1、既有损失机会又有获利可能的风险是( )A 自然风险 B 投机风险 C 纯粹风险 D 财产风险
①  A自然风险
②  B 投机风险
③  C 纯粹风险
④  D 财产风险
【判断题】 项目投资越大,人们甘冒风险的程度就越低。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 市场风险是指因( )的不利变动而使银行表内和表外业务发生损失的风险。
①  市场环境
②  市场供求
③  市场价格
④  市场规则
随机题目
【单选题】 脑重出生330g,1岁900g,3岁1000g,6岁开始( )。以后发育速度减慢。
①  接近成人脑重
②  停止发育
③  快速发育
④  迟缓发育
【单选题】 脑的发育需要( )例如:动物早期经验剥夺的研究。
①  安抚
②  鼓励
③  刺激
④  批评
【单选题】 幼儿园教育目标是教育目的在( )这一阶段的具体化
①  幼儿园教育
②  小学教育
③  初中教育
④  高中教育
【单选题】 《幼儿园工作规程》对幼儿实施( )等方面全方面发展的教育,促进其身心和谐发展。其中不正确的是
①  体育
②  德育
③  劳动
④  美育
【单选题】 《别让家长会走了味》反映了一些学校把家长会开成暑期办班的“动员会”,“差生家长”的“批判会”,购买校服、教辅材料的“订货会”,对( )的批评与质疑
①  服务学生
②  服务家长
③  服务社会
④  服务学校
【单选题】 教师在制定教育计划、设计教育活动时,应当以( )的培养为指导思想,不能片面追求学前儿童的特长和技能
①  完整儿童
②  个别儿童
③  个性儿童
④  儿童特长
【单选题】 培养( )已成为现代幼儿教育的新观念
①  个性儿童
②  完整儿童
③  独立儿童
④  成人化儿童
【单选题】 案例《前面一个人的后脑勺》体现了尊重学前儿童,建立平等的师幼关系原则中的哪一个内容?( )
①  要尊重学生的天性
②  尊重每个儿童,不搞成见,不偏见
③  促进师幼之间的沟通
④  要严格要求幼儿遵守教师的指令
【单选题】 教育者在关注全体受教育对象的同时,还应重视儿童的个别差异,因人施教,有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。体现了( )
①  保教结合的原则
②  尊重学前儿童,建立平等的师幼关系的原则
③  面向全体,重视个别差异的原则
④  促进学前儿童全面发展的原则
【单选题】 哪一个不是如何贯彻因材施教,重视个别差异的原则的基本要求( )
①  教育要促进每个儿童的发展
②  教育要促进每个儿童在原有基础上的发展
③  多种组织形式促进儿童的发展
④  教育只要照顾大多数儿童就可以