【多选题】【消耗次数:1】
下列体现杜威的教育观点的论断有( )
学校即社会
教育即生活
教育即生长
教育即经验持续不断的改造
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【判断题】 美国实用主义教育家杜威的观点是“教育即生长”,“教育即生活”,“教育即 经验的继续不断的改造”。
①  正确
②  错误
【单选题】 以教育即生长、教育即生活、教育即经验的继续不断的改造三个重要论点来概括教育本质
①  杜威
②  赫尔巴特
③  蒙台梭利
④  皮亚杰
【单选题】 陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和( )?
①  教育即生活
②  教学做合一
③  教育即生长
④  生活游戏化
【单选题】 “教育即生活”,是杜威教育本质论的基本观点之一,其主要含义是( )
①  教育不是学校的生活,而是儿童的生活
②  教育不是未来生活是预备,而是儿童生活的过程
③  教育是学校的生活,而不是儿童的生活
④  教育是未来生活是预备,而不是儿童生活的过程
【简答题】 如何理解杜威的“教育即生活”思想。
【判断题】 学前教育即幼儿教育。()
① 
② 
【判断题】 陶行知在批评中国传统教育的基础上,接受了杜威的生活教育思想,主张“教育即生活”,教育是生活的过程,是为生活做准备。
①  正确
②  错误
【判断题】 学校管理学即教育管理学。
①  正确
②  错误
【判断题】 美育即审美教育,又称美感教育或情感教育。
①  正确
②  错误
【判断题】 管理目标即教育目标。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 系统分析阶段的目标是完成( )。
①  程序设计
②  物理设计
③  代码设计
④  系统逻辑设计
【单选题】 描述结构化系统分析方法的工具不包括( )。
①  数据流图
②  数据字典
③  组织结构图
④  结构化语言
【单选题】 对当前系统进行初步调查工作应重点在哪个阶段进行( )。
①  总体规划阶段
②  系统分析阶段
③  系统设计阶段
④  系统实施阶段
【判断题】 数据流程分析的主要目的就是在业务流程分析的基础上,勾画出现行系统的逻辑模型。
①  正确
②  错误
【单选题】 数据流图的基本符号包括:( )。
①  数据流、加工、文件、数据源和终点
②  数据流、处理、加工、数据源和终点
③  数据流、数据流名、加工、处理
④  数据源、加工、文件、外部项
【单选题】 系统总体规划的最终目的是( )。
①  勾画出企业信息系统建设的蓝图
②  进行网络设计和建设
③  进行新系统逻辑模型的设计
④  进行代码设计
【单选题】 结构化方法中,数据流程图是( )。
①  工程流程图的抽象
②  业务流程图的抽象
③  系统流程图的抽象
④  程序流程图的抽象
【单选题】 通常称数据流图为( )。
①  CAM图
②  CASE图
③  DFD图
④  CAD图
【单选题】 信息系统开发的可行性研究可以从三个方面入手,不包括下列选项中的哪一项( )。
①  技术可行性分析
②  管理和开发环境的可行性分析
③  信息可行性分析
④  经济可行性分析
【单选题】 总体规划阶段的最终结果是( )。
①  系统分析报告
②  系统设计说明书
③  可行性报告
④  用户操作手册