根据本课程，“互联网+制造”发展路线图包括（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 筑基础

② 搭平台

③ 促云化

④ 育模式

⑤ 建生态

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相关题目

【单选题】本课程提到，工业互联网平台强调（）上云。

① ERP

② MES

③ 设备

④ 技术

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【多选题】根据本课程，培育“互联网+制造”的新模式的措施有（）。

① 构造“双创”生态

② 加快智能工厂建设

③ 推进网络协同制造

④ 发展个性化定制

⑤ 提升智能服务水平

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【多选题】本课程提到，工业互联网平台的分类包括（）。

① 跨行业跨领域的工业互联网平台

② 特定行业的工业互联网平台

③ 特定区域的工业互联网平台

④ 特定场景的工业互联网平台

⑤ 封闭型工业互联网平台

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【单选题】根据本课程，（）是工业互联网的基础。

① APP

② 网络

③ 平台

④ 安全

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【单选题】根据本课程，互联网最终会发展成为（）。

① 信息互联

② 生命互联

③ 消费互联

④ 智慧互联

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【多选题】本课程提到，发展“互联网+制造”，需要补齐的核心技术短板包括（）。

① 工业网络

② 工业软件

③ 芯片

④ 新领域

⑤ 新技术

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【单选题】本课程提到，工业互联网平台解决（）问题。

① 数据传输

② 数据存储

③ 数据应用场景

④ 数据处理

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【判断题】根据本课程，2020年8月15日，IBM公布了量子计算路线图。

① 对

② 错

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【单选题】根据本课程，（）是互联网最重要的物质基础。

① 信号

② 光纤

③ 计算机

④ 服务器

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【单选题】根据本课程，（）是工业互联网的保障。

① APP

② 网络

③ 平台

④ 安全

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随机题目

【单选题】在有史以来的教育中，除以外，都具有阶级性的特征。

① 三代教育

② 近代教育

③ 现代教育

④ 原始教育

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【单选题】西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是

① 教育的生物起源论

② 教育的心理起源论

③ 教育的劳动起源论

④ 教育的生活起源论

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【单选题】裴斯泰洛齐一生写了许多教育论著，其中最著名的是

① 大教学论

② 爱弥尔

③ 教育漫话

④ 林哈德与葛笃德

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【单选题】 “君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了

① 古代教育具有鲜明的阶级性

② 古代教育具有鲜明的等级性

③ 古代教育脱离生产劳动

④ 古代教育形式简单

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【单选题】提出完整的绅士教育理论体系的是

① 格斯纳

② 培根

③ 克伯屈

④ 洛克

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【单选题】早在古希腊时期，著名思想家就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论，进出“美德是否可教”的命题。

① 亚里士多德

② 柏拉图

③ 苏格拉底

④ 昆体良

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【单选题】 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的

① 《大教学论》

② 《教育漫话》

③ 《爱弥儿》

④ 《普通教育学》

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【单选题】墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是　。

① “兼爱”和“非攻”

② 弃仁绝义

③ 道法自然

④ 化性起伪

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【单选题】在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是

① 杨贤江

② 蔡元培

③ 李大钊

④ 陶行知

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【单选题】古代教育最显著的特征是

① 教育同生产劳动严重脱离

② 内容丰富

③ 教育的阶级性和等级性鲜明

④ 方法单一

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