【单选题】【消耗次数:1】
ER阳性的乳腺癌患者可以选用哪种药物行针对性治疗
维甲酸
三尖极酯碱
三苯氧胺
雌二醇
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【单选题】 对于激素受体阳性乳腺癌治疗药物的描述,正确的是( )
①  GnRHa(促性腺激素释放激素激动剂)通过对垂体持续刺激,抑制垂体分泌LH和FSH,雌激素的分泌量随之下调,从而达到下调雌激素水平的目的;对于绝经后的激素受体阳性乳腺癌患者是重要选择
②  SERM(选择性雌激素受体调节剂)和SERD(选择性雌激素受体下调剂),它们都是雌激素与ER结合的竞争性抑制剂,通过阻断ER的功能和信号传递而发挥作用;所以在绝经前及绝经后激素受体阳性乳腺癌患者中是首选
③  AI(芳香化酶抑制剂)能特异性导致芳香化酶失活, 阻断芳构化反应, 抑制雌激素生成,降低血液中雌激素水平从而达到治疗目的;是激素受体阳性乳腺癌患者的治疗首选
④  CDK4/6(周期蛋白依赖性激酶)抑制剂通过阻滞细胞周期,抑制肿瘤细胞增殖;此类药物可联合内分泌药物治疗激素受体阳性乳腺癌患者
【单选题】 对于激素受体阳性早期乳腺癌患者,以下描述最正确的是( )
①  所有绝经后的激素受体阳性患者都可推荐他莫昔芬,尤其是复发风险高的患者
②  新辅助内分泌治疗与新辅助化疗有相似疗效
③  绝经后的低风险人群,他莫昔芬和AI的疗效相似
④  复发风险高的绝经前女性,辅助他莫昔芬单药仍是合理的治疗手段
【单选题】 晚期乳腺癌患者,对于内分泌治疗描述正确的是( )
①  除即刻危及生命的疾病之外,内分泌治疗应当作为HR阳性晚期乳腺癌患者的标准一线治疗方法
②  对于HR阳性HER2阴性的晚期乳腺癌,病变局限在乳腺、骨和软组织以及无症状的内脏转移患者,可以优先选择内分泌治疗
③  对于肿瘤快速进展、内脏转移广泛或症状明显、存在内脏危象、需要快速减轻肿瘤负荷的患者,应该先给予内分泌联合治疗
④  HR阳性HER2阴性的晚期乳腺癌患者,一线治疗可选择内分泌单药、双内分泌联合、内分泌治疗+CDK4/6抑制剂,其中内分泌治疗+CDK4/6抑制剂在内脏转移患者中仍可获益
【单选题】 下列哪种药物是晚期乳腺癌二线内分泌单药 药物
①  氟维司群+AI
②  他莫昔芬
③  氟维司群
④  AI
【单选题】 HR+的晚期乳腺癌患者,二线及后续的内分泌治疗,可以考虑( )
①  单药氟维司群
②  氟维司群+CDK4/6抑制剂
③  依西美坦+mTOR抑制剂
④  以上都可考虑
【多选题】 乳腺癌患者的心理倾向
①  A敏感、多疑有抑郁或神精症倾向
②  B好胜心强
③  C 爱发脾气
④  D爱搬弄是非
【单选题】 乳腺癌内分泌治疗的特点( )
①  可减少复发,抑制肿瘤生长
②  与化疗相比毒副反应显著减轻,生活质量提高
③  无需住院,使用方便
④  以上皆是
【单选题】 下列哪种药物是晚期乳腺癌一线双内分泌联合 药物
①  他莫昔芬
②  氟维司群+AI
③  氟维司群/AI+CDK4/6抑制剂
④  氟维司群
【单选题】 关于乳腺癌分子分型及对应治疗的描述,以下正确的是( )
①  Luminal A型乳腺癌大多数患者仅需内分泌治疗
②  Luminal B型乳腺癌大多数患者仅需内分泌治疗
③  HER2阳性型乳腺癌大多数患者仅需抗HER2治疗
④  基底样型(三阴性)乳腺癌大多数患者仅需放疗
【单选题】 乳腺癌最常发生在乳腺的
①  外上象限
②  外下象限
③  内上象限
④  内下象限
随机题目
【单选题】 下面的举动不能引起幼儿对幼儿教师的喜爱的是( )
①  拉拉手
②  摸摸头
③  竖起大拇指
④  犀利的眼神
【单选题】 在与过度表扬幼儿的家长进行沟通时引导家长表扬幼儿时不应该做的事( )
①  表杨应具体
②  不宜夸大其词
③  以精神鼓励为主
④  以物质鼓励为主
【单选题】 ( )是家园交流的前提。
①  沟通
②  观察
③  尊重
④  约谈
【单选题】 下列哪一项不是应对幼儿受伤问题( )。
①  做好安全检查工作
②  向家长宣传本园的安全概念
③  遇到责任不要承担
④  采取有效补救措施
【单选题】 当家长介入幼儿冲突而产生矛盾时,幼儿教师课采取的措施不包括( )。
①  引导反思
②  处理冲突
③  指责家长
④  倾听想法
【单选题】 遇到挑剔的幼儿家长,幼儿教师正确的做法是( )。
①  直接告知家长这种做法不好
②  当着孩子的面指责孩子家长
③  委婉的指出这种做法对孩子不好的影响
④  放任幼儿家长不管不顾
【单选题】 哪一项不是回绝家长时应注意的技巧( )。
①  直接拒绝B.阐明某种不合理要求对孩子的影响
②  承诺让幼儿在一段时间内养成良好的习惯
③  敬请家长配合,促进孩子健康发展
【单选题】 当幼儿犯错时,正确的处理方式是( )
①  采用强硬的态度进行教育
②  温和不坚定的态度进行教育
③  用适宜的态度来教育
④  坚定而不温和的态度进行教育
【单选题】 幼儿家长很晚才接幼儿,下面幼儿教师哪种做法不恰当( )。
①  安抚孩子不让孩子失落
②  带孩子玩耍转移注意力
③  静静的等待幼儿家长
④  地问清楚幼儿家长晚来的
【单选题】 爱英斯坦说“对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。”这体现了处理家园沟通中的争端的哪一措施( )
①  站在家长的角度考虑问题
②  提高自己的服务意识
③  及时反馈家长的要求和建议
④  努力与家长达成共识