【多选题】【消耗次数：1】
依据《全国生态环境保护纲要》应通过建立生态功能保护区，实施保护措施的区域有（）。
①
A.江河源头区
②
B.洪水调蓄区
③
C.风景名胜区
④
D.重要水源涵养区
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【多选题】
依据《全国生态环境保护纲要》，下列区域需要建立生态功能保护区的是（）。
①
A.水土保持的重点预防保护区
②
B.重要水源涵养区
③
C.江河源头区
④
D.江河洪水调蓄区
⑤
E.风景名胜区
【单选题】
依据《全国生态环境保护纲要》，对生态功能保护区应采取的保护措施是（）。
①
A.限制一切导致生态功能继续退化的开发活动
②
B控制人口增长，区内人口已超出承载能力的应全部采取移民措施
③
C..停止一切产生严重环境污染的工程项目建设
④
D.禁止粗放生产经营方式，走生态经济型发展道路，尽快遏制生态环境恶化趋势
【多选题】
《全国生态环境保护纲要》提出：生态功能保护区的保护措施包括（）。
①
A.停止一切导致生态功能继续退化的开发活动
②
B.停止一切产生严重环境污染的工程项目建设
③
C.严格控制人口增长
④
D.改变集约型生产经营方式
【单选题】
全国生态环境保护纲要中将生态功能保护区分为（）。
①
A.陆地重要生态功能保护区和水域重要生态功能保护区
②
B.重点流域生态功能保护区和重点区域生态功能保护区
③
C.生态环境安全保护区和重点资源保护功能区
④
D.国家级生态功能保护区和省级、地（市）级生态功能保护区
【多选题】
《国家重点生态功能保护区规划纲要》编制的依据包括（）。
①
A.《全国生态环境保护纲要》
②
B.《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》
③
C.《关于编制全国主体功能区规划的意见》
④
D.《全国生态脆弱区保护规划纲要》
【单选题】
自然保护区自然保护区的三区圈层功能结构生态旅游规划模式从内到外依次为（???? ）
①
核心区、实验区、缓冲区
②
实验区、核心区、缓冲区
③
核心区、缓冲区、实验区
④
实验区、缓冲区、核心区
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【单选题】
关于思维的敏捷性说法正确的是（ ）.
①
思维的敏捷性是指思维过程的简缩性和快速性
②
思维的敏捷性是指思维过程的推理性和快速性
③
思维的敏捷性是指思维过程的简缩性和抽象性
④
思维的敏捷性是指思维过程的推理性和抽象性
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（ ）.
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
【单选题】
讲1/n的极限等于0这一概念时，可用“要多小有多小”的形象描述让学生理解，这是奥苏伯尔总结出的4个数学学习原理中的哪一个（ ）.
①
符号原理
②
比较和变式原理
③
关联原理
④
建构原理