运算能力贯穿于整个小学数学学习过程，所以对运算能力的培养是小学数学教学中必不可少的环节。

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相关题目

【单选题】小学数学运算规则的学习是以（）学习为起点的。

① 方法

② 认数

③ 概念

④ 性质

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【单选题】不属于小学数学运算规则学习特点的是（）。

① 淡化证明

② 逐步深化

③ 合情推理

④ 注重命题

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【多选题】数学学习中有数字运算到字母运算的转化是（）。

① A.正迁移

② B.负迁移

③ C.逆向迁移

④ D.自下而上的迁移

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【判断题】推理能力的培养应贯穿数学教育的始终，整个教学中都应该体会这种数学推理。

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【单选题】从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和（）等一些内容。

① 数的认识

② 运算方法

③ 简便运算

④ 理解算理

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【单选题】下列不属于小学数学学习评价价值的是（）。

① 导向价值

② 甄别价值

③ 反馈价值

④ 诊断价值

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【判断题】数学能力根据数学活动的不同情形分为两种，一种是数学学习能力，一种是数学研究能力.

① 正确

② 错误

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【单选题】下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是（）。

① 客体性

② 思考性

③ 单一性

④ 接受性

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【单选题】小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程三个“定向环节”、“行动环节”以及（）基本环节组成的环状结构。

① 感受环节

② 执行环节

③ 运动环节

④ 反馈环节

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【单选题】为了使消费需求与自己的购买能力相匹配，是购买过程中必不可少的环节。

① 比较选择

② 资料分析

③ 做市场调查

④ 直接购买

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随机题目

【判断题】亚里士多德认为“艺术创作靠模仿能力，而模仿能力是人从孩提时代就有的天性和本能”，这是模仿说的观点。

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【单选题】学习区分并尝试画出主体色和背景色，培养他们对使用颜色的兴趣，是3～4岁儿童美术的()

① 绘画教育目标

② 欣赏教育目标

③ 手工教育目标

④ 创造教育目标

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【单选题】幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性，是因为幼儿审美具有的( )。

① 完形性

② 主动性

③ 情感性

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【单选题】依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种()

① 时间艺术

② 空间艺术

③ 综合艺术

④ 时空艺术

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【单选题】以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、装饰阶段、( )三个阶段。

① 兴趣阶段

② 游戏阶段

③ 再现和表现阶段

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【单选题】研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、( )。

① “概念画”期

② 成熟期

③ 形象期

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【单选题】幼儿园老师常常使用刨花、树叶等物品引导幼儿制作各种有趣的造型，这类材料属于()

① 点状材料

② 线状材料

③ 面状材料

④ 块状材料

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【单选题】依据艺术形象的审美方式分类，美术是一种()

① 空间艺术

② 视觉艺术

③ 静态艺术

④ 造型艺术

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【单选题】在地处海滨的幼儿园，老师常用贝壳、沙子等物品引导幼儿制作各种有趣的造型，这类材料属于()

① 点状材料

② 线状材料

③ 面状材料

④ 块状材料

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【判断题】作品临摹有助于幼儿园孩子准确地把握描绘对象，应该经常使用。

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