推理能力的培养应贯穿数学教育的始终，整个教学中都应该体会这种数学推理。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

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【单选题】数学推理是一种特殊的推理。下列哪项不是数学推理的对象。（　）.

① 数量关系的符号

② 实践

③ 表示空间形式的数学符号

④ 表示数量关系的数学符号

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【判断题】运算能力贯穿于整个小学数学学习过程，所以对运算能力的培养是小学数学教学中必不可少的环节。

① 正确

② 错误

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【单选题】数学既需要演绎推理，也需要（）。

① 模仿推理

② 合情推理

③ 准确推理

④ 猜想推理

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【判断题】数学推理的对象是表示数量关系和空间形式的数学符号，数学推理的依据主要来自问题所在的数学系统本身和有关的数学系统.

① 正确

② 错误

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【单选题】哪位心理学家在进行了大量的测验之后指出：“数学推理能力是构成数学能力的基础。”（　）.

① 魏德林

② 鲁克

③ 杜威

④ 吉尔福特

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【多选题】提高创新能力要培养提高分析推理的能力，包括（）

① 分解与综合

② 对比与分类

③ 抽象与概括

④ 演绎与归纳

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【单选题】关于数学教学评价说法错误的是（　）.

① 数学教学评价是全面收集处理实施过程中的有关信息

② 数学教学评价是局部收集处理数学教学的设计

③ 数学教学评价是作出价值判断的过程

④ 数学教学评价是提高数学教学质量的过程

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【多选题】医患沟通应该贯穿于整个治疗的始终，包括（）

① A 术前的沟通

② B 术后可能出现的情况

③ C 提醒患者定期复查

④ D 讲究沟通的艺术和技巧

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【单选题】关于数学教学目标说法错误的是（　）.

① 数学课堂教学前要明确教给学生什么知识

② 要对学生掌握的知识有预期期望

③ 学生应自由发挥其能力，不应要求学生掌握

④ 上课之前对课堂所讲述的内容要熟悉

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【单选题】为什么说数学教学不是数学的自然结果

① 数学教学是特别的教学

② 数学教学有其自身的规律性

③ 数学教学是基础性学科的教学

④ 数学教学有其局限性

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【单选题】室内绿化制图中(?)?是种植施工的主要依据。

① 效果图

② 立面图

③ 平面图

④ 鸟瞰图

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【单选题】依据特定构思而将某种客观物象的形肢解后重新组合成另一新造型图案的表现手法，称之为(

① 变形法

② 解构法

③ 抽象法

④ 简化法

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【单选题】以下描述错误的是。

① 比例与适度，通常具有秩序、明朗的特性，有一种清新、自然的感觉。

② 对比是近似性的强调。

③ 适度也就是排版要从视觉上适合读者的视觉心理。

④ 变异是规律的突破，是一种在整体效果中的局部突变。

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【判断题】普通的中小学课本的内页常用凹版印刷。

① 正确

② 错误

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【判断题】版式设计的最终目的是主题突出、简明易懂、形质统一、整体协调。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “调和”的因素存在于相同或相异的性质之间，也就是把相对的两要素互相比较。

① 正确

② 错误

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【判断题】重复构成的视觉感受有时容易显的呆板、平淡、缺乏趣味性的变化，所以我们在可安排一些交错，打破版面呆板、平淡的格局。

① 正确

② 错误

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【判断题】虚实与留白两者的完美结合是版面构成是艺术表现力的因素之一。

① 正确

② 错误

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【判断题】印刷色是RGB。

① 正确

② 错误

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【单选题】以下关于对称与均衡描述正确的是。

① 对称是等量等形，特点是活泼、变化；均衡是等量不等形，特点是稳定、呆板。

② 对称是等量等形，特点是稳定、呆板；均衡是等量不等形，特点是活泼、变化。

③ 对称是等量不等形，特点是活泼、变化；均衡是等量等形，特点是稳定、呆板。

④ 对称是等量不等形，特点是稳定、呆板；均衡是等量等形，特点是活泼、变化。

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