推理能力的培养应贯穿数学教育的始终，整个教学中都应该体会这种数学推理。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】数学推理是一种特殊的推理。下列哪项不是数学推理的对象。（　）.

① 数量关系的符号

② 实践

③ 表示空间形式的数学符号

④ 表示数量关系的数学符号

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【判断题】运算能力贯穿于整个小学数学学习过程，所以对运算能力的培养是小学数学教学中必不可少的环节。

① 正确

② 错误

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【单选题】数学既需要演绎推理，也需要（）。

① 模仿推理

② 合情推理

③ 准确推理

④ 猜想推理

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【判断题】数学推理的对象是表示数量关系和空间形式的数学符号，数学推理的依据主要来自问题所在的数学系统本身和有关的数学系统.

① 正确

② 错误

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【单选题】哪位心理学家在进行了大量的测验之后指出：“数学推理能力是构成数学能力的基础。”（　）.

① 魏德林

② 鲁克

③ 杜威

④ 吉尔福特

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【多选题】提高创新能力要培养提高分析推理的能力，包括（）

① 分解与综合

② 对比与分类

③ 抽象与概括

④ 演绎与归纳

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【单选题】关于数学教学评价说法错误的是（　）.

① 数学教学评价是全面收集处理实施过程中的有关信息

② 数学教学评价是局部收集处理数学教学的设计

③ 数学教学评价是作出价值判断的过程

④ 数学教学评价是提高数学教学质量的过程

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【多选题】医患沟通应该贯穿于整个治疗的始终，包括（）

① A 术前的沟通

② B 术后可能出现的情况

③ C 提醒患者定期复查

④ D 讲究沟通的艺术和技巧

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【单选题】关于数学教学目标说法错误的是（　）.

① 数学课堂教学前要明确教给学生什么知识

② 要对学生掌握的知识有预期期望

③ 学生应自由发挥其能力，不应要求学生掌握

④ 上课之前对课堂所讲述的内容要熟悉

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【单选题】为什么说数学教学不是数学的自然结果

① 数学教学是特别的教学

② 数学教学有其自身的规律性

③ 数学教学是基础性学科的教学

④ 数学教学有其局限性

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【单选题】本次课程改革与教学该所要确立的根本性理念

① 素质教育理念

② 创新教育理念

③ 生活教育理念

④ 终身教育理念

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【单选题】新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段

① 以综合课程为主

② 以分科课程为主

③ 分科课程与综合课程相结合

④ 分科课程为主，综合课程为辅导

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【单选题】自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是。

① 国家课程

② 显在课程

③ 核心课程

④ 学科课程

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【单选题】我国基础教育新的课程管理制度是实行

① 国家统一管理制度

② 国家、地方、学校三级管理制度

③ 国家和地方两级管理制度

④ 学校校本管理制度

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【单选题】综合实践活动课程在课程管理权限上属于

① 国家课程

② 地方课程

③ 校本课程

④ 学科课程

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【单选题】美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对在课程中地位的重视。

① 知识

② 能力

③ 直接经验

④ 间接经验

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【单选题】研究性学习的根本出发点就是改变传统的

① 课程结构

② 教学内容

③ 学习方式

④ 教学组织形式

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【单选题】下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是　。

① 重视课程内容的功能化、分科化

② 强调知识的系统化、结构化

③ 重视智力开发与学习能力的培养

④ 重视个别差异

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【单选题】教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括　　

① 对备课的反思

② 对课外辅导的反思

③ 对教师反思意识的反思

④ 对学业成绩的考核与评定的反思

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【单选题】新一轮基础教育课程改革的理论基础包括

① 人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论

② 人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论

③ 人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论

④ 人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

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