【单选题】【消耗次数：1】
提出范例教学理论的教育家是（ ）
①
根舍因
②
布鲁纳
③
巴班斯基
④
赞科夫
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【单选题】
在上个世纪50、 60 年代，不仅行为主义教学设计理论蓬勃发展，而且在西方国家还产生了一些对教学实践很有影响的教学理论流派，统称为“新教学论”——前苏联教育学家赞科夫的“（ ）”、美国著名心理学家布鲁纳的“发现教学论”、以德国教学论专家瓦根舍因和克拉夫基为代表的“范例教学论”。
①
主体性教学论
②
发展性教学论
③
自然主义教学论
④
经验主义教学论
【单选题】
下列关于教学理论的说法中，正确的是
①
教学理论是为解决教学问题而研究教学一般规律的理论。
②
发展教学理论是由美国心理学家布卢姆提出的。
③
教学理论对于教学实践的指导具有间接作用。
④
加涅将学习的结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、熟练掌握和动作技能五种类型。
【单选题】
下列关于教学理论的相关说法中，错误的是
①
教学理论是为解决教学问题而研究教学一般规律的理论。
②
教学理论对教学实践的指导有着更直接的作用。
③
各种教学理论为教育技术的研究和发展提供了重要的理论指导。
④
布卢姆提出的示范教学理论是重要的教学理论之一。
随机题目
【多选题】
下列选项中，属于MRP-Ⅱ逻辑流程的有（ ）。
①
采购作业根据供应商信息、采购单、收货单、入库单，形成应付款信息（资金计划）
②
销售商品后，根据客户信息、销售订单、产品出库单形成应收款信息（资金计划）
③
根据采购成本、生产作业信息、产品结构信息、库存领料信息形成生产成本信息
④
将应付、应收、生产成本及其他信息记入财务总账
【多选题】
MRP-Ⅱ的局限性有（ ）。
①
资源管理范围窄
②
只能适用于类型单一的企业，无法满足大规模多工厂集团化协同需求
③
只适用于企业内部管理，不适用于整个供应链的管理
④
物料需求计划部分同闭环MRP流程