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【单选题】【消耗次数:1】
《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为知识与技能、( )、解决问题、情感与态度四大方面。
①
数学与思考
②
数学与运算
③
数学与生活
④
成绩与升学
参考答案:
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相关题目
【单选题】
义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和哪个领域一起构成( ).
①
实践与综合应用
②
实践与教学应用
③
数学和教学应用
④
实践与数学应用
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【判断题】
义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域构成。
①
正确
②
错误
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【单选题】
新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及( )等四个领域。
①
解决问题
②
符号感
③
推理能力
④
实践与综合应用
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【单选题】
新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
①
数与代数
②
统计与概率
③
空间观念
④
情感与态度
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【单选题】
《普通高中数学课程标准》中指出,命题应依据(),注重对学生数学学科核心素养的考查,处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。
①
A.学业质量标准和课程内容
②
B.数学内容主线
③
C.教材内容
④
D.数学文化
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【单选题】
“数学基础”的内容包括社会生活中的数学考察、周围的统计与( ).
①
数学和人类社会
②
数学教育和人类社会
③
数学和自然科学
④
数学教育和自然科学
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【判断题】
《数学课程标准(2011年版)》指出:“数学知识的教学,要注重知识的‘生长点’与‘延伸点’,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中。”
①
正确
②
错误
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【判断题】
与以往的高中数学课程相比,这次课程标准更加突出抽象性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
秦九韶与、( )、刘徽、朱世杰并称为宋元数学四大家。
①
李治
②
刘徽
③
祖冲之
④
冯祖荀
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【单选题】
下列哪项不是义务教育阶段数学课程的内容( ).
①
实践与教学应用
②
实践与综合应用
③
空间与图形
④
统计与概率
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随机题目
【判断题】
权数就失去作用,因而,加权算术平均数也就等于简单算术平均数。
①
正确
②
错误
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【判断题】
统计指数的本质是对简单相对数的平均。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在假设检验中,如果所计算的Р值越小,说明检验结果越不显著。
①
正确
②
错误
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【判断题】
抽样估计置信度就是表明抽样指标和总体指标的误差不超过一定范围的概率保证程度。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
统计表的主词栏是说明总体各种统计指标的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在多元线性回归模型中,若某个解释变量对其余解释变量的判定系数接近于1,则表明模型中存在()。
①
异方差性
②
序列相关
③
多重共线性
④
高拟合优度
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【单选题】
相关分析与回归分析,在是否需要确定自变量和因变量的问题上
①
前者不需要确定﹐后者需要确定
②
前者需要确定,后者不需要确定
③
两者均需确定
④
两者都不需要确定
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【单选题】
下列图形中不能展示分类数据的图是()
①
条形图
②
饼图
③
直方图
④
环状图
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【单选题】
列联表中的总百分比是每一个观察频数除以()。
①
行合计数
②
列合计数
③
合计数
④
观察值的总频数
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【单选题】
在问卷设计中,以下问题设计的最为合理的是
①
国家认为新冠病毒是可防可治的,你认为呢?
②
你喜欢运动吗?
③
你经常抽烟吗?
④
你上个月的总支出是多少?
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