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【单选题】【消耗次数:1】
小学生解题能力是一种( ),是解题活动的内在调节机制,是个体在解题过程中获得的知识经验,是概括化、系统化的解题知识和解题技能。
①
技术能力
②
逻辑能力
③
个体心理特征
④
兴趣特征
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相关题目
【单选题】
写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是( )
①
操作技能
②
动作技能
③
运动技能
④
智力技能
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【单选题】
写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是( )。
①
操作技能
②
动作技能
③
运动技能
④
智力技能
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【判断题】
类比法建模是一种寻求解题思路、猜测问题答案或结论的发现的方法,而不是一种论证的方法
①
正确
②
错误
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【单选题】
什么是个体在后天的社会化过程中逐渐发生发展起来的个性心理特征?( )
①
自我意识
②
个体意识
③
C先天意识
④
无意识
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【单选题】
老师上课提出了一个问题,小明总结出了3个解题方法,这属于思维的( )
①
抽象思维
②
发散思维
③
经验思维
④
辐合思维
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【判断题】
学习是个体获得知识和经验的过程,是集体适应环境的手段,通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。
①
正确
②
错误
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【判断题】
性格是个性心理特征的核心部分,气质是心理过程的动力特征,能力则是完成某项活动所必备的心理特征。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
科学是一种()的知识体系而非一种个体经验。
①
A.共享
②
B.系统
③
C.主观
④
D.客观
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【单选题】
( )是一种心理特征,是有效完成某种活动的心理条件。
①
性格
②
气质
③
能力
④
兴趣
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【判断题】
个性心理特征是能力、气质、性格、兴趣等心理机能的独特结合。该说法( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
随着抽象思维的萌芽,儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题,开始理解事物的相对性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
思维的两个突出特点是直接性和概括性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
当遇到的任务难度提高时,儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。
①
正确
②
错误
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【判断题】
观察的目的性很强,不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
①
正确
②
错误
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【单选题】
同样是英文单词的排列分布,懂英语的人对字母的注意范围要比不懂英语的人大得多,这说明注意的广度还取决于( )。
①
注意的分散
②
注意的广度
③
注意者本身的知识经验
④
注意的稳定性
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【单选题】
我国古代著名教育家荀况指出:“目不能两视而明,耳不能两听而聪”“君子壹教,弟子壹学,亟成”,这句话指的是( )。
①
注意
②
意识
③
感觉
④
知觉
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【单选题】
由于语言的发展,儿童可以用符号表征,从而产生了( )。
①
符号表象记忆
②
语词记忆
③
形象记忆
④
运动记忆
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【单选题】
以下哪项知觉不属于空间知觉?
①
形状知觉
②
大小知觉
③
距离知觉
④
时间知觉
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【单选题】
婴儿偏爱人脸,这其实就是婴儿注意的另一个特点——( )。
①
排他性
②
选择性
③
持久性
④
永久性
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【单选题】
记忆提取的方式包括( )和回忆。
①
再认
②
复述
③
加工
④
特征定位
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