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下列关于《义务教育数学专业标准(2022版)》的说法不正确的是( )。
《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式
《标准》提倡以“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容
《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性
1999年全国教育工作会议后,制订了中小学各学科的“教学大纲”,以逐步取代原来的“课程标
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【判断题】 我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。 ( )
①  正确
②  错误
【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》语文教学理念之一,是教学中努力体现语文的
①  工具性和言语性
②  思想性和人文性
③  综合性和实践性
④  言语性和人文性
【单选题】 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》是
①  1978
②  1986
③  1992
④  1996
【判断题】 学科德育是指中小学各学科要根据党和国家的教育方针和课程标准的要求,在教学过程中加强对学生的学科核心素养教育。
①  正确
②  错误
【判断题】 义务教育体现了小学教育的全面性。
①  正确
②  错误
【多选题】 根据本课程,全国教育工作会议提出了教育的()作用。
①  奠基性
②  全局性
③  先导性
④  基础性
⑤  普适性
【单选题】 ( )以纲要的形式规定了各学科的内容、体系和范围,体现了国家对各学科课程内容与教学的基本要求,是国家管理和评价课程的基础,也是编写教材、进行教学和考试评价的直接依据。
①  课程标准
②  课程纲要
③  课程规划
④  课程设计
【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》语文教学理念之一,重视培养学生的
①  创新精神和实践能力
②  审美能力和研究能力
③  探索精神和创造思维
④  批判思维和审美能力
【单选题】 实现基本公共教育服务均等化。提升义务教育均等化水平,建立学校标准化建设长效机制,推进城乡义务教育( )。
①  协调发展
②  均衡发展
③  全面发展
④  优质发展
【单选题】 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和
①  实践性
②  可行性
③  衔接性
④  发展性
随机题目
【判断题】 物质生产关系是社会生产关系中最基础的关系
①  正确
②  错误
【判断题】 为贯彻十八大精神,党中央召开六次全会,分别就政府机构改革和职能转变、全面深化改革、全面推进依法治国、制定“十三五”规划、全面从严治党等重大问题作出决定和部署。
①  正确
②  错误
【判断题】 从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,实现社会主义现代化。
①  正确
②  错误
【判断题】 党的十九大报告提出,要以提升领导力为重点,突出政治功能,把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。
①  正确
②  错误
【判断题】 我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家,国家一切权力属于人民。
①  正确
②  错误
【判断题】 党的十九大报告提出,坚持正确义利观,树立共同、综合、合作、可持续的新安全观。
①  正确
②  错误
【判断题】 习近平新时代中国特色社会主义思想回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。
①  正确
②  错误
【多选题】 我国社会主义民主政治制度具有鲜明品格和巨大优势,表现在()。
①  能够有效保证人民广泛参加国家治理和社会治理
②  能够有效调节国家政治关系
③  能够集中力量办大事
④  能够有效维护国家主权、安全、发展利益
【多选题】 价值所具有的特性有()
①  客观性
②  主体性
③  社会历史性
④  统一性
⑤  多维性
【多选题】 决胜全面建成小康社会,要紧扣我国社会主要矛盾变化,综合施策、精准发力,特别是要坚决打好( )三大攻坚战。
①  防范化解重大风险
②  精准脱贫
③  污染防治
④  推进国家治理体系和治理能力现代化