【多选题】【消耗次数:1】
基坑监测内容一般包括()。
基坑底部及周边土体的位移
支护结构的内力和位移
周边建筑物的位移
周边管线和设施的位移
气象状况
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相关题目
【多选题】 在基坑开挖期间、支护结构施工及使用期内,应对支护结构和周边环境的状况随时进行巡查, 检查有无( )等现象及其发展情况,发现异常应及时采取措施。
①  基坑外地面和道路开裂、沉陷;周边建(构)筑物、围墙开裂、倾斜
②  基坑周边水管漏水、破裂,燃气管漏气
③  边坡潜在塌滑区超量堆载
④  挡土构件表面开裂;支撑构件变形、开裂
⑤  基坑侧壁和截水帷幕渗水、漏水、流砂
【多选题】 当出现下列( )之一时,必须立即进行危险报警,并应对基坑支护结构和周边环境中的保护对象采取应急措施。
①  基坑支护结构或周边土体的位移值突然明显增大或基坑出现流沙、管涌、隆起、陷落或较严重的渗漏等
②  降水井抽水异常,基坑排水不通畅
③  周边管线变形突然明显增长或出现裂缝、泄漏等
④  周边建筑的结构部分、周边地面出现较严重的突发裂缝或危害结构的变形裂缝
⑤  基坑支护结构的支撑或锚杆体系出现过大变形、压屈、断裂、松弛或拔出的迹象
【多选题】 对于重要的基坑支护结构,对其地下管线等的监测项目有:( )
①  沉降
②  抬起
③  位移
④  裂缝
【判断题】 温度改变、支座位移、材料收缩和制造误差不会使静定结构产生内力,因而也不产生位移。
①  正确
②  错误
【判断题】 结构的动力位移总是要比静力位移大一些。
①  正确
②  错误
【单选题】 在结构位移计算中,相对线位移的单位是( )
①  无名数
②  长度
③  1/长度
④  长度平方
【判断题】 结构上有变形必有位移,有位移不一定有变形。()
①  正确
②  错误
【单选题】 支座发生位移时,静定结构()。
①  会产生内力,不产生位移
②  会产生内力,也会产生位移
③  不产生内力,也不产生位移
④  不产生内力,会产生位移
【单选题】 支座发生位移时,静定结构。( )
①  会产生内力,不产生位移
②  会产生内力,也会产生位移
③  不产生内力,会产生位移
④  不产生内力,也不产生位移
【单选题】 超静定结构在荷载作用下的内力和位移计算中,各杆的刚度为()。
①  均用相对值
②  均必须用绝对值
③  内力计算用绝对值,位移计算用相对值
④  内力计算可用相对值,位移计算须用绝对值
随机题目
【单选题】 幼儿园课程内容的( )是指课程的后继内容如何既以前面内容为基础,又为以后的内容打下基础
①  连续性
②  顺序性
③  整合性
④  可控性
【单选题】 幼儿园课程的( )是指各种内容之间的横向联系
①  连续性
②  顺序性
③  整合性
④  可控性
【单选题】 ( )指的是按照课程组织的某些准则,以先后顺序排列课程内容
①  纵向组织
②  横向组织
③  直线式组织
④  螺旋式组织
【单选题】 ( )强调知识和技能的层次性
①  纵向组织
②  横向组织
③  直线式组织
④  螺旋式组织
【单选题】 ( )指的是按“广义概念”组织课程内容,既打破传统的知识体系,使课程内容与儿童已有经验联为一体。
①  纵向组织
②  横向组织
③  直线式组织
④  螺旋式组织
【单选题】 ( )强调各种知识的融合
①  纵向组织
②  横向组织
③  直线式组织
④  螺旋式组织
【单选题】 ( )就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程
①  幼儿园目标(领域)课程
②  幼儿园学科(领域)课程
③  幼儿园教学(领域)课程
④  幼儿园科学(领域)课程
【单选题】 幼儿园的学科课程强调与生活的联系,强调( )
①  直接经验
②  间接经验
③  有效经验
④  具体经验
【单选题】 幼儿园学科课程的主要特征不包括( )
①  学科课程一般是有内在逻辑结构的课程
②  学科课程能为儿童提供各学科中的关键概念
③  学科课程已有相当长的运用历史
④  学科课程是不可操作的
【单选题】 学科(领域)课程一般是有内在( )的课程
①  逻辑结构
②  思维结构
③  逻辑思维
④  具体思维