直方图法将收集到的质量数进行分组整理，绘制成频数分布直方图，又称为（）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 质量分布图法

② 排列图法

③ 频数分布图法

④ 分层法

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】频数分布表和频数分布图的用途包括

① 揭示频数分布的特征

② 便于观察数据的分布类型

③ 绘制频数分布表和频数分布图

④ 以上都正确

⑤ 以上都不正确

查看完整题目与答案

【判断题】表示连续性资料频数分布的图可以选择直方图。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】人们应用数理统计原理所创立的分层法、排列图法、因果分析法、直方图法和控制图法，是质量控制常见的方法。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】频数分布用来表明

① 总体单位在各组的分布状况

② 各组变量值的构成情况

③ 各组标志值的分布情况

④ 各组变量值的变动程度

查看完整题目与答案

【判断题】排列图是分析质量数据分布状况的工具。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【简答题】 [填空]=频数÷组距，它能准确反映频数分布的实际状况。

查看完整题目与答案

【简答题】 [填空]=频数÷组距，它能准确反映频数分布的实际状况。

查看完整题目与答案

【单选题】频数分布的两个重要特征是（）。

① 统计量与参数

② 集中趋势与离散趋势

③ 样本均数与总体均数

④ 标准差与标准误

⑤ 样本与总体

查看完整题目与答案

【判断题】单项式频数分布的组数等于变量所包含的变量值的种数。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】应用分布图分析工艺过程的前提是工艺过程是相对稳定的，该说法（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】课程内容的选择不受以下哪一种因素的制约？

① 课程目标

② 学生的需要、兴趣和身心发展水平

③ 国家统治阶级的需要

④ 内容本身的性质

查看完整题目与答案

【单选题】（）认为：学校或课堂是一个由表达一定的社会意义的各种符号所组成的社会环境。

① 冲突理论

② 互动理论

③ “结构——功能论”

④ 分析学派

查看完整题目与答案

【单选题】根据课程实施的五个层面，( )的改变是课程实施取得实质性效果的重要标志。

① 角色或行为

② 组织方式

③ 知识和理解

④ 教材

查看完整题目与答案

【单选题】课堂问题行为产生的原因主要包括（）、（）和环境因素。

① 教师的因素、学生身心的因素

② 教师的因素、教材的因素

③ 教材的因素、学生身心的因素

④ 教材的因素、同伴的压力

查看完整题目与答案

【单选题】以下几种教学模式中，（）突出地体现了教学作为一种简约的认识过程的特性，是人类传播系统知识经验最经济的模式之一，也是我国基本的教学模式。

① 传递－接受教学模式

② 自学－指导教学模式

③ 引导－发现教学模式

④ 情境－陶冶教学模式

查看完整题目与答案

【单选题】以某一类评价对象的群体的整体状况为参照系的评价叫（）。

① 绝对性评价

② 相对性评价

③ 个体内差异评价

④ 终结性评价

查看完整题目与答案

【单选题】课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现，这是哪一种课程取向？

① 人本主义取向

② 学术理性主义取向

③ 认知发展取向

④ 社会重建取向

查看完整题目与答案

【单选题】生成性目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展和传播。

① 泰勒

② 艾斯纳

③ 杜威

④ 斯坦豪斯

查看完整题目与答案

【单选题】下列哪位是课程设计目标模式的主张者？

① 泰勒

② 斯坦豪斯

③ 施瓦布

④ 艾斯纳

查看完整题目与答案

【单选题】 “教师的作用是课程的开发者，教师与他的学生一起来创造课程，将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分”，这种观点是什么样的课程实施观的体现？

① 忠实观

② 参与制定观

③ 互动调适观

④ 素质教育观

查看完整题目与答案