【单选题】【消耗次数:1】
某工程在竣工质量验收时,参与竣工验收的设计单位与施工、监理单位发生争执,无法形成一致的意见,该情况下,正确的做法是( )
由建设单位作出验收结论
请建设行政主管部门调解并作出验收结论
由质量监督站调解并作出验收结论
协商一致后重新组织验收并作出验收结论
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【单选题】 参加验收的各方形成统一的工程质量验收结论后,由( )组织填写“建设工程竣工验收报告”。
①  设计单位
②  监理单位
③  材料供应单位
④  建设单位
【多选题】 竣工验收由建设单位组织()等单位(也称“五方验收”)共同对已建工程进行验收,达成一致意见的,该工程通过验收。
①  施工
②  勘察
③  监理
④  设计
【多选题】 当参加验收的各方对工程质量验收结论意见不一致时,( )应向负责该建设工程的质量监督机构申请仲裁。
①  建设单位
②  勘察单位
③  监理单位
④  材料供应单位
【判断题】 当专业验收规范对工程中的验收项目未作出行应规定时,应由建设单位组织监理、设计、施工等相关单位制定专项验收要求。
①  正确
②  错误
【单选题】 竣工验收报告和竣工验收表(农业基本建设项目竣工验收表)由竣工验收组(  )以上成员签字,报送项目验收组织单位。
①  二分之一
②  三分之二
③  五分之三
④  十分之一
【单选题】 单位工程验收合格后的( )日内由建设单位到建筑行政主管部门备案。
①  5
②  10
③  15
④  30
【单选题】 初验合格并具备竣工验收条件后,建设单位应(  )内向省级人民政府农业行政主管部门提出竣工验收申请报告。
①  在2个工作日
②  在10个工作日
③  在15个工作日
④  在30个工作日
【多选题】 竣工验收指的就是建设工程项目竣工后,由建设单位组织( )等部门,对该项目进行全面检验。
①  设计单位
②  施工单位
③  设备供应单位
④  工程质量监督
【单选题】 质量竣工验收指的是( )验收。
①  分项工程
②  分部工程
③  单位工程
④  检验批
【单选题】 单位工程质量验收也被称为单位工程竣工验收,是建筑工程投入使用前的( )验收。
①  第一次
②  第二次
③  倒数第二次
④  最后一次
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【单选题】 课程体系是以科学逻辑组织的,课程是社会选择和社会意志的体现,课程是既定的、先验的、静态的,课程是外在于学习者的,并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色,这种课程观认为()
①  课程是知识
②  课程是经验
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④  课程是生活本身
【单选题】 把人性分为“圣人之性”“中民之性”和“斗筲之性”的思想家是()
①  董仲舒
②  颜之推
③  韩愈
④  朱熹
【单选题】 耶稣会学校盛行一种鼓励学生相互监视的制度,称为( )
①  监视制度
②  侦察制度
③  自查制度
④  互助制度
【单选题】 1922年,北洋政府颁布施行了(),也称为“六三三制”。
①  壬寅学制
②  癸卯学制
③  壬子-癸丑学制
④  壬戌学制
【单选题】 每个历史时期的德育目的都各不相同,这体现了德育目的的()
①  阶级性
②  可能性
③  历史性
④  预期性
【单选题】 冲突双方都必须放弃部分利益以便能够在一定程度上满足对方需要。这是()
①  逃避
②  顺应
③  妥协
④  合作
【单选题】 提出“中体西用”教育思想的是()
①  康有为
②  梁启超
③  张之洞
④  严复
【单选题】 当前我国对教师实行的特定职业许可制度是()
①  教师考核制度
②  教师聘任制度
③  教师资格制度
④  教师职务制度
【单选题】 按照教育呈现形式划分,教育功能划分为()
①  个体功能与社会功能
②  正向功能与负向功能
③  显性功能与隐性功能
④  前进功能与倒退功能
【单选题】 将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是()
①  班级授课
②  分层教学
③  小组合作学习
④  小班教学