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【单选题】【消耗次数:1】
某工程在竣工质量验收时,参与竣工验收的设计单位与施工、监理单位发生争执,无法形成一致的意见,该情况下,正确的做法是( )
①
由建设单位作出验收结论
②
请建设行政主管部门调解并作出验收结论
③
由质量监督站调解并作出验收结论
④
协商一致后重新组织验收并作出验收结论
参考答案:
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相关题目
【单选题】
参加验收的各方形成统一的工程质量验收结论后,由( )组织填写“建设工程竣工验收报告”。
①
设计单位
②
监理单位
③
材料供应单位
④
建设单位
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【多选题】
竣工验收由建设单位组织()等单位(也称“五方验收”)共同对已建工程进行验收,达成一致意见的,该工程通过验收。
①
施工
②
勘察
③
监理
④
设计
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【多选题】
当参加验收的各方对工程质量验收结论意见不一致时,( )应向负责该建设工程的质量监督机构申请仲裁。
①
建设单位
②
勘察单位
③
监理单位
④
材料供应单位
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【判断题】
当专业验收规范对工程中的验收项目未作出行应规定时,应由建设单位组织监理、设计、施工等相关单位制定专项验收要求。
①
正确
②
错误
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【单选题】
竣工验收报告和竣工验收表(农业基本建设项目竣工验收表)由竣工验收组( )以上成员签字,报送项目验收组织单位。
①
二分之一
②
三分之二
③
五分之三
④
十分之一
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【单选题】
单位工程验收合格后的( )日内由建设单位到建筑行政主管部门备案。
①
5
②
10
③
15
④
30
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【单选题】
初验合格并具备竣工验收条件后,建设单位应( )内向省级人民政府农业行政主管部门提出竣工验收申请报告。
①
在2个工作日
②
在10个工作日
③
在15个工作日
④
在30个工作日
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【多选题】
竣工验收指的就是建设工程项目竣工后,由建设单位组织( )等部门,对该项目进行全面检验。
①
设计单位
②
施工单位
③
设备供应单位
④
工程质量监督
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【单选题】
质量竣工验收指的是( )验收。
①
分项工程
②
分部工程
③
单位工程
④
检验批
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【单选题】
单位工程质量验收也被称为单位工程竣工验收,是建筑工程投入使用前的( )验收。
①
第一次
②
第二次
③
倒数第二次
④
最后一次
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随机题目
【单选题】
课程体系是以科学逻辑组织的,课程是社会选择和社会意志的体现,课程是既定的、先验的、静态的,课程是外在于学习者的,并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色,这种课程观认为()
①
课程是知识
②
课程是经验
③
课程是活动
④
课程是生活本身
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【单选题】
把人性分为“圣人之性”“中民之性”和“斗筲之性”的思想家是()
①
董仲舒
②
颜之推
③
韩愈
④
朱熹
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【单选题】
耶稣会学校盛行一种鼓励学生相互监视的制度,称为( )
①
监视制度
②
侦察制度
③
自查制度
④
互助制度
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【单选题】
1922年,北洋政府颁布施行了(),也称为“六三三制”。
①
壬寅学制
②
癸卯学制
③
壬子-癸丑学制
④
壬戌学制
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【单选题】
每个历史时期的德育目的都各不相同,这体现了德育目的的()
①
阶级性
②
可能性
③
历史性
④
预期性
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【单选题】
冲突双方都必须放弃部分利益以便能够在一定程度上满足对方需要。这是()
①
逃避
②
顺应
③
妥协
④
合作
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【单选题】
提出“中体西用”教育思想的是()
①
康有为
②
梁启超
③
张之洞
④
严复
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【单选题】
当前我国对教师实行的特定职业许可制度是()
①
教师考核制度
②
教师聘任制度
③
教师资格制度
④
教师职务制度
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【单选题】
按照教育呈现形式划分,教育功能划分为()
①
个体功能与社会功能
②
正向功能与负向功能
③
显性功能与隐性功能
④
前进功能与倒退功能
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【单选题】
将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是()
①
班级授课
②
分层教学
③
小组合作学习
④
小班教学
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