【单选题】【消耗次数:1】
在装配式建筑设计中,()是否合理是决定装配式建筑建造效率、成本、性能和质量的重要因素。
技术选型
前期设计
部品选型
方案设计
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【多选题】 装配式建筑设计流程包括()阶段。
①  部件部品深化设计阶段
②  方案设计
③  施工图设计
④  初步设计
⑤  技术策划
【单选题】 按照《装配式建筑评价标准》规定,用()作为装配式建筑认定指标。
①  加工便利程度
②  绿化率
③  完成率
④  装配率
【判断题】 统筹建筑结构、机电设备、部品部件、装配施工、装饰装修,推行装配式建筑一体化集成设计。
①  正确
②  错误
【单选题】 装配式建筑的关键是()。
①  建造工序化
②  标准化设计
③  精细化生产
④  工厂化生产
【单选题】 发展装配式建筑最主要的原因是( )。
①  建筑产业现代化的需求
②  解决建筑市场劳动力资源短缺及劳动力成本增加的需要
③  改变建筑设计模式和建造方式
④  建筑行业节能减排的需要
【多选题】 《装配式内装修技术标准》条文8.2.4轻质隔墙系统设计应符合下列()规定。
①  应在吊挂空调、画框等部位设置加强板或采取其他可靠加固措施
②  宜结合室内管线的敷设进行构造设计,避免管线安装和维修更换对墙体造成破坏
③  应满足不同功能房间的隔声要求
④  装配式混凝土建筑的平面布局通常采用大开间大进深的形式
【多选题】 装配式建筑“一体两翼”的“两翼”包括()。
①  基于BIM技术的信息化管理
②  装配式建筑技术体系
③  装配式结构共建模式
④  工程总承包的一体化建造模式
【多选题】 装配式建筑通常根据建筑结构形式及其建材来进行分类,主要可分为()。
①  装配式砖混建筑类型
②  装配式混凝土建筑类型
③  装配式木结构建筑类型
④  装配式水泥建筑类型
【多选题】 加强装配式建筑工程质量安全检查,重点检查()等,全面落实装配式建筑工程建设过程中各方责任主体履行责任情况。
①  招标投标
②  部品部件生产
③  连接节点施工质量
④  起重机械安全管理
【多选题】 日本装配式住宅特点包括()。
①  高质量的施工
②  高效率的工期
③  高性价比的成本
④  高附加值的技术及性能
⑤  高品质的产品
随机题目
【单选题】 “课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种
①  制度课程
②  体验课程
③  理想课程
④  正式课程
【单选题】 被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是
①  目标模式
②  过程模式
③  体验模式
④  情境模式
【单选题】 以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论,合起来统称为
①  当代人本主义经验课程论
②  浪漫自然主义经验课程论
③  批判经验课程论
④  经验自然主义经验课程论
【单选题】 以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是
①  课程开发科学化运动
②  学科结构运动
③  教育心理学化运动
④  进步主义运动
【单选题】 布卢姆认为,“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和
①  情感领域
②  思维领域
③  意志领域
④  思想领域
【单选题】 在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”,可称为
①  直线式课程
②  螺旋式课程
③  显性课程
④  隐性课程
【单选题】 最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是
①  裴斯泰洛齐
②  赫尔巴特
③  福禄倍尔
④  哈尔尼希
【单选题】 以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程,称为
①  课程与教学的评价
②  课程与教学的实施
③  课程与教学的目标
④  课程与教学的内容
【单选题】 由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用的课程实施原则是
①  目标原则
②  过程原则
③  量力性原则
④  思想性原则
【单选题】 在非指导性教学中,教师的角色变成了
①  引领者
②  管理者
③  促进者
④  指导者