【单选题】【消耗次数：1】
根据《法治中国建设规划（2020－2025年）》，到（），法治国家、法治政府、法治社会基本建成。
①
A.2025年
②
B.2030年
③
C.2035年
④
D.2050年
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相关题目
【单选题】
根据《法治中国建设规划（2020－2025年）》，建设法治中国，应当实现法律规范科学完备统一，（）公正高效权威，权力运行受到有效制约监督，人民合法权益得到充分尊重保障，法治信仰普遍确立，法治国家、法治政府、法治社会全面建成。
①
A.法治理论
②
B.法制建设
③
C.执法司法
④
D.法治保障
【单选题】
十九届五中全会提出，到2035年基本实现国家（ ）现代化，人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，基本建成法治国家、法治政府、法治社会。
①
司法体系和执法能力
②
立法体系和执法体系
③
治理体系和治理能力
④
管理体系和治理能力
【单选题】
政府是法治建设、法律实施的重要主体,加强法治建设,（）,是法治国家、法治社会建的关键和重点。
①
全面建设法治中国
②
全面建设法治政府
③
全面建设法治社会
④
全面建设法制政府
【单选题】
党的十九大对新时代推进全面依法治国提出了新任务。明确到2035年：（ ）。
①
法治国家、法治政府、法治社会基本建成
②
有法可依、有法必依、执法必严、违法必究基本实现
③
中国特色社会主义法治体系基本建成
④
科学立法、严格执法、公正司法、全民守法基本实现
随机题目
【单选题】
教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
①
认知、情感和动作技能
②
了解、理解和应用
③
生理、心理和情感
④
认知、情感和学习策略
【单选题】
在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学起点，最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式，这种模式是（ ）
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
【单选题】
“主导一主体”的网络课程的特点( )
①
“主导一主体””网络课程中学生除进行自主学习、与同学、辅导教师交流学习外，还会有与授课教师面授辅导或视频辅导的机会
②
“主导一主体”网络课程中既有教师的面授教学，同时把网络课程作为课堂辅助教学使用和课后巩固复习使用
③
“主导一主体”网络课程除安排授课教师外，该类网络课程通常还配备有一名或数名网上辅导教师
④
“主导一主体”网络课程是目前常用的一种网上课程
⑤
以上都是
【单选题】
（ ）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题的学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程
①
网上合作学习
②
真实性任务学习
③
有意义的学习
④
资源型学习
【单选题】
按照 SMCR 传播模式，对于信源来讲，必须考虑的要素包括( )
①
视、听、触、嗅、味
②
传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景
③
传者、受众、内容、途径、效果
④
容、要素、处理、结构、编码