【多选题】【消耗次数:1】
法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程。转变政府职能,优化政府职责体系和组织结构,推进()、()、()、()、责任法定化,提高行政效率和公信力。
A机构
B职能
C权限
D程序
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【多选题】 转变政府职能,优化政府职责体系和组织结构,推进()法定化,提高行政效率和公信力。
①  A.机构
②  B.职能
③  C.权限
④  D.程序
⑤  E.责任
【单选题】 ()是建设法治政府的核心问题,法治政府必须全面履行政府职能,既要“有所为”,又要“有所不为”;法治政府履行职能必须依法进行,一切行政活动都必须符合法律规范和法律精神。
①  依法全面履行政府职能
②  提高行政立法的质量
③  健全依法决策机制
④  坚持严格执法
【多选题】 党的二十大报告指出,( )是全面依法治国的重点任务和主体工程。
①  法治中国建设
②  法治社会建设
③  法治政府建设
④  法制教育建设
【单选题】 深化机构和行政体制改革。转变政府职能,深化简政放权,创新监管方式,增强政府公信力和执行力,建设人民满意的( )政府。
①  法治型
②  创新型
③  廉洁型
④  服务型
【多选题】 《发挥好“显著优势”,坚持和完善中国特色社会主义行政体制,构建职责明确、依法行政的政府治理体系》讲述了推进机构、职能、权限、程序、责任法定化的哪些具体内容?()
①  全面正确履行好部门“三定”规定
②  贯彻落实党中央印发的《中国共产党机构编制工作条例》
③  加大机构编制违纪违法行为查处力度,严格追责问责
④  着眼于服务方便人民群众、符合基层事务特点,构建简约高效的基层管理体制
⑤  坚持政府部门综合设置的方向。实行大部门体制与政府事务综合管理
【判断题】 全面依法治国、建设法治中国是一个系统工程,必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。
①  正确
②  错误
【多选题】 政府职能转变需要推进( )。
①  A.政企分开
②  B.政事分开
③  C.政资分开
④  D.政社分开
【单选题】 全面推进依法治国的重点和难点是()
①  法律的科学制定
②  法律的有效实施
③  法律的严密监督
④  法律的有力保障
【单选题】 推进全面依法治国,法治社会建设是()。
①  A重点任务
②  B基础工程
③  C主体工程
④  D总体目标
【单选题】 政府是法治建设、法律实施的重要主体,加强法治建设,(),是法治国家、法治社会建的关键和重点。
①  全面建设法治中国
②  全面建设法治政府
③  全面建设法治社会
④  全面建设法制政府
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【单选题】 教学活动中,备课常有要“吃透两头”之说,这两头指的是
①  教材和大纲
②  课程标准和教材
③  教材和学生
④  课程标准和学生
【单选题】 教学目标分类法是美国教育家( )提出来的。
①  布鲁诺
②  布鲁纳
③  布卢姆
④  杜威
【单选题】 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”是说明培养学生学习( )的重要性。
①  习惯
②  意志
③  兴趣
④  态度
【多选题】 教了《凡卡》一文后,要求学生写《凡卡的结局》的续编故事,其目的是为了培养学生的
①  观察能力
②  想像能力
③  鉴赏能力
④  写作能力
⑤  识记能力
【多选题】 教师的专业工作要面对下列哪几个要素?
①  课程标准
②  具体的学生
③  管理
④  教科书
【多选题】 综合性学习主要有哪几种课型?
①  讲读-练习式
②  自学-辅导式
③  问题-解决式
④  活动-探究式
【多选题】 解读教材对老师的素质要求有
①  自觉的文体意识
②  敏锐的语体把握
③  熟练的解读技巧
④  隐性的非智力因素
【多选题】 引导学生归纳鲁迅的小说《药》的主题,这是培养学生的
①  认读能力
②  理解能力
③  评价能力
④  概括能力
【多选题】 下列表述正确的是
①  “课程标准”属于课程领域的问题。
②  “具体的学生”属于课程领域的问题。
③  “怎么教”属于教学领域的问题。
④  “教科书”属于课程领域的问题。
【单选题】 陶渊明的《桃花源记》反映了作者不满现实的思想,也反映了作者逃避现实的思想。这反映了语文德育的什么特点?
①  情与理的结合
②  德育内容的系统性
③  德育的明朗性
④  德育内容积极性与消极性并存