【判断题】【消耗次数:1】
在AutoCAD中,用GRID栅格命令能够控制栅格显示的方向。
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 以下有关AutoCAD中“捕捉模式”(SNAP)和“栅格模式”(GRID)的叙述正确的是()
①  栅格的纵横间距必须相等
②  SNAP的纵横间距必须相等
③  只有显示栅格式打开SNAP才能捕捉到栅格点
④  当栅格的间距与SNAP的间距对应相等,SNAP总是捕捉栅格点
【单选题】 如果可见的栅格间距设置得太小,AutoCAD将出现()提示
①  不接受命令
②  产生【栅格太密无法显示】信息
③  产生错误显示
④  自动调整栅格尺寸使其显示出来
【单选题】 文本图层执行栅格化图层命令以后,可以继续对其执行下列哪个操作?
①  修改文字内容
②  改变文字字体样式
③  对文字应用滤镜效果
④  转换文字大小写
【多选题】 在AutoCAD中,有关ORTHO正交命令正确的论述有()。
①  A.ORTHO用于设置与其它直线平等或垂直地画线的绘图环境
②  B.若打开栅格后再使ORTHO设为ON则只能画出相对栅格方向的直线
③  C.0RTH00N状态下使用SNAP命令中ROTATE选项将栅格旋转一定角度后正交状态无效
④  D.0RTH00N状态下使用SNAP命令中ROTATE选项将栅格旋转一定角度后正交状态仍然有效
【判断题】 在AutoCAD中,栅格与捕捉两者的间距不是对应的关系,但是为了使用方便,经常设置成一致的。()
①  正确
②  错误
【单选题】 AutoCAD中设置图幅用________命令。
①  NEW
②  LIMITS
③  EXTEND
④  RECTANGLE
【单选题】 AutoCAD中设置图幅用()命令。
①  A.NEW
②  B.LIMITS
③  C.EXTEND
④  D.RECTANGLE
【判断题】 AutoCAD的栅格与捕捉的间距不是对应的关系,但是为了使用方便,经常设置成一致的。()
①  正确
②  错误
【单选题】 在AutoCAD中,用TRACE命令绘制空心或实心等宽线,其宽度()。
①  A.可任意设置
②  B.由系统自动设定
③  C.为标准线宽的5倍
④  D.为标准线宽的2倍
【多选题】 AutoCAD中,用PURGE命令能清除的项目有()。
①  A.字型
②  B.颜色
③  C.块
④  D.线型
随机题目
【单选题】 根据阿特金森的研究,在面临不同难度的任务时,成就动机高者一般会选择的任务难度是( )。
①  最高
②  最低
③  中等
④  最高或最低
【单选题】 ( )是幼儿学习最主要的动机。
①  兴趣
②  诱因
③  好奇
④  意志
【单选题】 小强是一位很想获得成功的学生。他的老师现有三件事情需要完成:一件比较容易,一件中等难度,一件很难。如果小强可以挑选其中一件来完成,你估计小强会( )。
①  挑选最难的那一件
②  挑选最容易的那一件
③  挑选中等难度的那一件
④  寻求老师的意见以避免老师对他的可能的负面评价
【单选题】 最早提出归因理论的是美国心理学家是( )。
①  韦纳
②  海德
③  安德森
④  巴特尔
【单选题】 自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。
①  内部动机
②  直接动机
③  外部动机
④  间接动机
【单选题】 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这一论述强调的学动机类型是( )。
①  内部动机
②  外部动机
③  社会交往动机
④  自我提高动机
【单选题】 根据阿特金森的成就动机理论,高成就动机者在面对不同难度的任务时,倾向选择的任务难度是( )。
①  低难度
②  较低难度
③  中等难度
④  高难度
【单选题】 对于自发的,原本就有兴趣的学习任务,外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机,这一观点的动机理论是( )。
①  行为强化理论
②  需要层次理论
③  自我价值理论
④  自我决定理论
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。
①  创造性
②  学习迁移
③  发现教学法
④  学会学习
【单选题】 幼儿往往以为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式( )。
①  同化
②  顺应
③  图式
④  平衡