【判断题】【消耗次数：1】
全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。
①
正确
②
错误
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】
全方位夯实粮食安全根基，全面落实粮食安全()，牢牢守住十八亿亩耕地红线，逐步把永久基本农田全部建成高标准农田。
①
A.政府责任
②
B.党委责任
③
C.党政同责
④
D.集体责任
【单选题】
下列选项中，关于全方位夯实粮食安全根基的描述，不正确的是（）。
①
A.全面落实粮食安全党政同责
②
B.牢牢守住十八亿亩耕地红线
③
C.逐步把永久基本农田全部建成低标准农田
④
D.深入实施种业振兴行动
【单选题】
下列选项中，关于我国全方位夯实粮食安全根基的具体举措，表述不正确的是（）。
①
A.落实“藏粮于地”，加大耕地保护和农田建设力度
②
B.坚持“藏粮于技”，强化现代种业等科技支撑
③
C.优化生产布局，减弱粮食综合生产能力
④
D.加强收储调控，在更高水平上实现粮食供需动态平衡
【单选题】
粮食安全是国家安全的重要基础，要落实最严格的耕地保护制度，坚决遏制耕地“非农化”和防止耕地（），牢牢守住18亿亩耕地红线。
①
非粮化
②
非耕化
③
荒漠化
④
污染化
【判断题】
在经济社会发展过程中，必须严格管控生态红线、城市开发边界、基本农田控制线，无论如何开发用地，都不能突破底线，尤其是涉及粮食安全、生态安全的红线必须牢牢守住。
①
正确
②
错误
【判断题】
2020年12月16日至12月18日召开的中央经济工作会议强调，要牢牢守住18亿亩耕地红线，坚决遏制耕地“非农化”、防止“非粮化”，规范耕地占补平衡。（单选 2 分）
①
正确
②
错误
【单选题】
下列选项中，有关“粮食安全”的描述，不正确的是（）。
①
保障粮食安全，关键在于落实藏粮于地、藏粮于技战略
②
要牢牢守住18亿亩耕地红线，坚决遏制耕地“非农化”、防止“非粮化”，规范耕地占补平衡
③
要建设国家粮食安全产业带，削弱高标准农田建设，加强农田水利建设，实施国家黄土地保护工程
④
要提高粮食和重要农副产品供给保障能力
随机题目
【简答题】
简述程序教学的基本原则
【简答题】
名词解释：班级授课制
【简答题】
名词解释：形成性评价
【简答题】
名词解释：课程标准
【简答题】
名词解释 ：活动课程
【简答题】
名词解释：表现性目标
【简答题】
评述泰勒的课程开发模式
【简答题】
在2001年7月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中，课程结构部分表述了分科课程与综合课程的设置方案，内容如下：“小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程。积极试行学分制管理。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。”从分科课程与综合课程相互关系的角度分析说明上述分科课程与综合课程设置方案的理由。
【简答题】
简述确定课程与教学目标的基本环节
【简答题】
简述世界课程改革的发展趋势