有些地区因大量焚烧秸秆，导致空气质量一度达到重度污染．下列有关处理秸秆说法错误的是（）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① A.利用秸秆发酵产生沼气

② B.秸秆腐烂后可转化为有机肥料

③ C.秸秆燃烧产生的二氧化碳是造成酸雨的主要原因

④ D.秸秆燃烧产生的大量烟尘增加了空气中的可吸入颗粒物

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】农作物收割后留下大量的秸秆，从保护环境的角度考虑，下列有关秸秆的处理方法中不恰当的是（）。

① A.做饲料

② B.制沼气

③ C.制作保温材料

④ D.就地焚烧

查看完整题目与答案

【多选题】玉米秸秆基质就是以玉米秸秆为主要原料通过（）处理得到的秸秆型育苗基质和栽培基质

① A粉碎

② B发酵

③ C腐熟

④ D翻炒

查看完整题目与答案

【多选题】秸秆还田方法包括：（）。

① A.秸秆覆盖或粉碎直接还田

② B.利用高温发酵原理进行秸秆堆沤还田

③ C.秸秆养畜，过腹还田

④ D.利用催腐剂快速腐熟秸秆还田

查看完整题目与答案

【多选题】秸秆饲料的主要加工技术主要包括：（）。

① A.直接粉碎饲喂技术

② B.青储饲料机械化技术

③ C.秸秆微生物发酵技术

④ D.秸秆高效生化蛋白全价饲料技术

查看完整题目与答案

【多选题】依据《大气污染防治法》，禁止露天焚烧秸秆的区域有（）。

① A.机场周围

② B.基本农田

③ C.人口集中地区

④ D.交通干线附近

查看完整题目与答案

【多选题】在农田生态系统中，能够实现对秸秆中的能量有效利用的措施是（）。

① A.就地燃烧秸秆

② B.秸秆用作饲料

③ C.发酵秸秆产生沼气

④ D.秸秆用于造纸

查看完整题目与答案

【单选题】空气中的二氧化碳仅占空气体积总量的（）。

① A.0.01%－0.02%

② B.0.03%－0.04%

③ C.0.05%－0.06%

④ D.0.07%－0.08%

查看完整题目与答案

【单选题】人们要把小麦秸秆、玉米皮等晾晒消毒后加工成“秸秆工艺品”，其哲学前提是（）。

① A.承认世界观和方法论的统一

② B.具有熟练的编织工艺

③ C.肯定自然物的形态是千变万化的

④ D.尊重自然物本身所固有的属性

查看完整题目与答案

【单选题】每年秋收以后，有的农民把玉米秸秆在田里烧掉，用秸秆灰来肥田。这种做法容易（）。

① A.增加干旱程度

② B.造成空气污染

③ C.破坏土壤结构

④ D.造成风灾

查看完整题目与答案

【单选题】 9. 溶于水后可产生二氧化碳而具有矫味作用的是

① 水溶性颗粒剂

② 混悬性颗粒剂

③ 块状冲剂

④ 泡腾性颗粒剂

⑤ 酒溶性颗粒剂

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】教师工作的重要内容是（）。

① 教学过程

② 智力提升

③ 德育活动

④ 备课

查看完整题目与答案

【单选题】判断一种职业是否是专业的主要标准是（）。

① 经济地位

② 知识水平与训练时间

③ 政治地位

④ 是否脑力劳动

查看完整题目与答案

【单选题】以下哪一项不是师生关系的特点（）。

① 对象限定性

② 关系的规范性

③ 学生的能动性

④ 教师的参与性

查看完整题目与答案

【单选题】以下哪一项不是教师倦怠的内容（）。

① 情绪耗竭

② 性格解体

③ 成就感降低

④ 慢性咽炎

查看完整题目与答案

【判断题】教学活动的复杂性决定了教学监控能力的构成要素的复杂性。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】以下哪一项是取得教师资格的首要条件（）。

① 是遵守宪法和法律的中国公民

② 具有良好的思想品德

③ 热爱教育事业

④ 有教育教学能力

查看完整题目与答案

【单选题】道德具有极强的（），它不能离开生活情境以概念学习的方式抽象的学习。

① 具体性

② 情境性

③ 开放性

④ 概念性

查看完整题目与答案

【单选题】以下哪一项不包括教师的文化知识（）。

① 基本哲学理论知识

② 现代科学和技术的一般常识

③ 社会科学的理论和观点

④ 人文科学的理论和观点

查看完整题目与答案

【单选题】教师在发展期要解决的矛盾和问题是（）。

① 适应环境

② 学习基础知识

③ 熟练化

④ 作出创造

查看完整题目与答案

【单选题】基础教育的价值观不包括以下哪个方面（）。

① 未来性

② 成长性

③ 社会性

④ 发展性

查看完整题目与答案