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【多选题】【消耗次数:1】
秸秆(如麦秸、稻草、玉米杆等)为什么不能随便烧掉?()
①
A.污染大气环境
②
B.引发火灾
③
C.焚烧秸秆形成的烟雾,影响交通和航空安全
④
D.破坏土壤,造成耕地质量下降
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相关题目
【多选题】
秸秆(如麦秸、稻草、玉米杆等)可以用来做什么?()
①
A.直接还田
②
B.喂牛羊,做饲料
③
C.可以用来种蘑菇
④
D.可以用来生产沼气
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【多选题】
依据《大气污染防治法》,禁止露天焚烧秸秆的区域有()。
①
A.机场周围
②
B.基本农田
③
C.人口集中地区
④
D.交通干线附近
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【单选题】
每年秋收以后,有的农民把玉米秸秆在田里烧掉,用秸秆灰来肥田。这种做法容易()。
①
A.增加干旱程度
②
B.造成空气污染
③
C.破坏土壤结构
④
D.造成风灾
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【单选题】
在支付结算中充当中介机构的是( )。 A. B. C. D. 【答案】D。
①
工商局
②
单位
③
个人
④
银行
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【单选题】
人们要把小麦秸秆、玉米皮等晾晒消毒后加工成“秸秆工艺品”,其哲学前提是()。
①
A.承认世界观和方法论的统一
②
B.具有熟练的编织工艺
③
C.肯定自然物的形态是千变万化的
④
D.尊重自然物本身所固有的属性
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【单选题】
下列各项中,代表政府设置国库单一账户体系的是( )。 A. B. C. D.
①
中国人民银行
②
国有商业银行
③
政府机关
④
财政部门
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【单选题】
表格中的一个单元格可以进行下列哪个操作?A. B. C. D.
①
只能拆分为两个
②
只能拆分为三个
③
只能拆分为四个
④
可以拆分为多个
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【单选题】
有些地区因大量焚烧秸秆,导致空气质量一度达到重度污染.下列有关处理秸秆说法错误的是()。
①
A.利用秸秆发酵产生沼气
②
B.秸秆腐烂后可转化为有机肥料
③
C.秸秆燃烧产生的二氧化碳是造成酸雨的主要原因
④
D.秸秆燃烧产生的大量烟尘增加了空气中的可吸入颗粒物
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【多选题】
以下属于市场营销宏观环境范畴的有( ACE )。A.经济环境 B.竞争者 C.政治环境D.经销商 E.社会文化环境等
①
经济环境
②
竞争者
③
政治环境
④
经销商
⑤
社会文化环境等
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【单选题】
一般情况下,上市公司适用的税款征收方式是( )。 A. B. C. D.
①
查验征收
②
查账征收
③
定期定额征收
④
查定征收
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随机题目
【单选题】
学生集体是教育的( )。
①
主体
②
客体
③
权威
④
主人
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【单选题】
教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在
①
原始社会
②
封建社会
③
资本主义社会
④
社会主义社会
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【单选题】
传统教学的三中心指
①
学生中心、活动中心、生活中心
②
学生中心、社会中心、实践中心
③
教师中心、实践中心、生活中心
④
教师中心、课堂中心、课本中心
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【单选题】
教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。这句话出自
①
《学记》
②
《论语》
③
五经四书
④
《说文解字》
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【判断题】
建构主义学习理论的知识观是非制度化教育的重要体现。
①
正确
②
错误
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【判断题】
古代印度婆罗门教有严格的等级规定,僧侣祭司处于最高级。
①
正确
②
错误
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【单选题】
我国现在实行的义务教育的年限是
①
6年
②
5年
③
8年
④
9年
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【单选题】
我国奴隶社会的教育内容是
①
四书五经
②
六艺
③
自然科学
④
生产技能
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【单选题】
从时间上看,相对其他教育形式来说,家庭教育的特点是
①
开始最早持续最短
②
开始最早持续最长
③
开始较晚持续最长
④
开始较晚持续较短
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【单选题】
50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是
①
学科课程理论
②
结构主义课程论
③
实用主义课程论
④
综合课程论
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